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【摘要】 目的 对糖尿病患者进行健康教育护理，探讨和分析其作用及效果。方法 此次研究的120例糖尿病患者，均为我院在2010年1月——2013年5月期间所收治的住院患者。将这些患者随机分为治疗组和对照组，各60例。治疗组：对患者进行健康教育护理。对照组：不对患者进行健康教育护理。结果 两组患者在饮食睡眠、抑郁症、并发症、一般知识的掌握等方面进行比较和分析，治疗组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论 对糖尿病患者进行健康教育护理，让患者养成良好的行为方式，同时有效提高了患者的药物依从性，进而减少了抑郁症和并发症的发生，稳定了患者血糖，改善了患者的病情，提高了患者生存和生活质量。
【关键词】 健康教育；糖尿病；护理
糖尿病主要是由于遗传因素相互作用引发的慢性代谢性疾病。体内胰岛素分泌或利用发生障碍，导致患者的蛋白质和糖代谢出现代谢紊乱，使得患者的血糖升高[1]。经过相关统计发现，糖尿病患者在医院的治疗和护理时间非常短，所以需要对患者在出院之后进行必要的健康教育，有效地控制血糖的升高和并发症的发生，进而提高患者的生存和生活质量，降低患者的致残率和死亡率。为此，我院在2010年1月——2013年5月期间，对收治的患者进行健康教育护理，促进了患者的康复，取得了良好的效果，现将有关情况做以下详细报道。
1 资料与方法
1.1 临床资料 此次研究和治疗的120例患者，均为我院在2010年1月——2013年5月期间收治的住院患者。对患者进行诊断，确诊患者为2型糖尿病。其中男性为76例，女性为44例；患者的年龄在45-69岁之间，平均年龄为（56.3±4.3）岁；患者在空腹情况下，血糖浓度在12-26mmol/l，平均血糖浓度为（15.6±1.9）mmol/l；患者的病程在2-26年，平均病程为（15.6±5.6）年。随机将这些患者分为治疗组和对照组，各60例。两组患者在空腹时血糖浓度和病程等临床资料上进行比较，差异没有统计学意义（P>0.05），具有一定的可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组 对患者进行常规的药物治疗和护理。
1.2.2 治疗组 在对照组的基础上，对患者进行健康教育护理。
健康知识的宣传和教育：对糖尿病患者进行相关疾病知识的宣传和教育。告诉患者如何控制血糖和护理，注意饮食护理和治疗，进行自我监测和胰岛素的正确使用方法以及作用。利用宣传册、视频、黑板报、讲座等方式进行宣传。要定期地进行[2]。
心理护理：根据患者的具体情况，对患者进行生活、心理、疾病等护理。要多与患者进行交流和沟通，倾听患者的诉说，及时地掌握患者的病情。对患者进行针对性的治疗和护理。同时要为患者制定可行的降糖治疗方案[3]。给患者关心、鼓励、支持和帮助。在对患者进行护理时，护理人员的态度要和善，语气要平缓。鼓励患者积极面对疾病，充满信心，积极地配合医生进行治疗。多给患者进行生活等方面的帮助，减轻患者的压力，同时要给家属进行讲解，让家属也参与到关心和帮助患者的行动中。
行为方式指导：糖尿病是一种非常常见的代谢性疾病，和患者的生活习惯等行为有着非常密切的关系。对患者的体重、饮食进行适当控制，同时让患者进行适量的运动和规律生活，能够有效地控制患者的血糖浓度，避免和防止并发症的发生。所以，让患者多吃一些含纤维素丰富的蔬菜和水果以及一些低糖性的食物，要少食多餐。可以通过电话、宣传册子等方式给患者讲解饮食的合理选择与营养搭配[4]。给患者制定适当的运动计划，让患者定时地进行一些活动。同时还要患者根据季节的变化学会一些日常护理知识。要对患者进行全面的指导和帮助，有效地控制患者并发症的发生，达到最好的血糖控制效果。
药物治疗指导：根据患者的病情和患者对药物的依从性以及对患者的检查结果来合理的选择药物。要以最小剂量药物达到最佳效果[5]。对患者在合理使用药物的时间方面进行有效地指导，告诉患者在根据说明书使用药物，如果是饭前服用就不能在饭后服用。在药物服用方面不能随意增减药物的剂量或者停止服用药物。要坚持用药，遵照医嘱进行使用，能够有效地控制患者的血糖浓度，进而达到血糖的稳定，减少并发症的发生。
自我监测指导：要耐心地给患者讲解血糖监测仪器的使用技巧和方法。同时要告诉患者进行血糖监测的必要性和重要性[6]。对患者及时掌握血糖的动态变化，能够有效地减少酮症的发生，并且及时地对用药方案进行调整。让患者的血糖浓度维持稳定，对患者的病情康复非常有帮助，还能减少和预防并发症的发生。
1.3 统计学方法 數据采用SPSS19.0软件进行统计和分析。计量资料比较采用X2检验。计量资料采用均数±标准差（χ±s）表示。差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
2 结 果
2.1 并发症 治疗组：抑郁患者5例，占8.3%；对照组：抑郁患者12例，占20.0%；两组患者进行比较，治疗组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
2.2 血糖浓度稳定情况 对两组患者每周进行一次血糖浓度测定。详细情况见表1。
3 讨 论
经过研究发现，大部分患者对糖尿病的认识和知识不足，在治疗的过程中，不能积极配合医生进行治疗，对自己的行为不能很好的约束和控制，进而使得血糖浓度不稳定，导致并发症的发生。另外，患者的心理非常焦虑和恐惧，进行使得患者非常容易出现抑郁症。所以对患者进行心理和行为等方面的健康护理，显得尤为重要，这能够有效地避免和防止并发症和抑郁症的发生。
对糖尿病患者进行必要的健康教育，在治疗和控制患者血糖中起到了非常重要的作用。通过对患者进行充分的健康教育，使得患者的积极能动性得到有效提高，进而有效的控制患者的病情。另外，患者掌握了如何在饮食和运动上进行协调，对糖尿病也有了比较深入的了解，学会自我护理和管理，对血糖的变化进行了有效控制。患者在出院之后，能够及时、定期地进行血糖监控，进行合理地用药和运动，极大地减少了并发症的发生，进而提高了患者的生存和生活质量，延长了患者的生命周期。因此，对糖尿病患者进行必要的健康教育势在必行，同时也为今后治疗和控制糖尿病及并发症发生提供了重要的经验基础。
参考文献
[1] 张玉梅！212300江苏省，季红！212300江苏省.建立医院内糖尿病健康教育联络小组的作用[J].江苏医药，2012，（18）：2230-2231.
[2] 张玉梅，季红.建立医院内糖尿病健康教育联络小组的作用[J].江苏医药，2012，（18）：2230-2231.
[3] 高学兰，徐桂华，姚旭，高春兰.家庭访视频率在糖尿病健康教育管理模式中的应用研究[J].实用临床医药杂志，2011，（08）：34-36+44.
[4] 张申秀，孙新，戴俭慧，秦国芳，王利.糖尿病健康教育模式的进展[J].临床护理杂志，2011，（04）：60-62.
[5] 李世云，李勤，甘莉，熊萍，饶进，杜春，李龙英，苟晓琴，林志美.我国糖尿病健康教育状况分析[J].实用糖尿病杂志，2011，（05）：16-17.
[6] 付阿丹，鲁桂鸣，杨静，刘芹.糖尿病健康教育路径的临床应用效果评价[J].中国全科医学，2011，（28）：3268-3270.
【关键词】 健康教育；糖尿病；护理
糖尿病主要是由于遗传因素相互作用引发的慢性代谢性疾病。体内胰岛素分泌或利用发生障碍，导致患者的蛋白质和糖代谢出现代谢紊乱，使得患者的血糖升高[1]。经过相关统计发现，糖尿病患者在医院的治疗和护理时间非常短，所以需要对患者在出院之后进行必要的健康教育，有效地控制血糖的升高和并发症的发生，进而提高患者的生存和生活质量，降低患者的致残率和死亡率。为此，我院在2010年1月——2013年5月期间，对收治的患者进行健康教育护理，促进了患者的康复，取得了良好的效果，现将有关情况做以下详细报道。
1 资料与方法
1.1 临床资料 此次研究和治疗的120例患者，均为我院在2010年1月——2013年5月期间收治的住院患者。对患者进行诊断，确诊患者为2型糖尿病。其中男性为76例，女性为44例；患者的年龄在45-69岁之间，平均年龄为（56.3±4.3）岁；患者在空腹情况下，血糖浓度在12-26mmol/l，平均血糖浓度为（15.6±1.9）mmol/l；患者的病程在2-26年，平均病程为（15.6±5.6）年。随机将这些患者分为治疗组和对照组，各60例。两组患者在空腹时血糖浓度和病程等临床资料上进行比较，差异没有统计学意义（P>0.05），具有一定的可比性。
1.2 方法
1.2.1 对照组 对患者进行常规的药物治疗和护理。
1.2.2 治疗组 在对照组的基础上，对患者进行健康教育护理。
健康知识的宣传和教育：对糖尿病患者进行相关疾病知识的宣传和教育。告诉患者如何控制血糖和护理，注意饮食护理和治疗，进行自我监测和胰岛素的正确使用方法以及作用。利用宣传册、视频、黑板报、讲座等方式进行宣传。要定期地进行[2]。
心理护理：根据患者的具体情况，对患者进行生活、心理、疾病等护理。要多与患者进行交流和沟通，倾听患者的诉说，及时地掌握患者的病情。对患者进行针对性的治疗和护理。同时要为患者制定可行的降糖治疗方案[3]。给患者关心、鼓励、支持和帮助。在对患者进行护理时，护理人员的态度要和善，语气要平缓。鼓励患者积极面对疾病，充满信心，积极地配合医生进行治疗。多给患者进行生活等方面的帮助，减轻患者的压力，同时要给家属进行讲解，让家属也参与到关心和帮助患者的行动中。
行为方式指导：糖尿病是一种非常常见的代谢性疾病，和患者的生活习惯等行为有着非常密切的关系。对患者的体重、饮食进行适当控制，同时让患者进行适量的运动和规律生活，能够有效地控制患者的血糖浓度，避免和防止并发症的发生。所以，让患者多吃一些含纤维素丰富的蔬菜和水果以及一些低糖性的食物，要少食多餐。可以通过电话、宣传册子等方式给患者讲解饮食的合理选择与营养搭配[4]。给患者制定适当的运动计划，让患者定时地进行一些活动。同时还要患者根据季节的变化学会一些日常护理知识。要对患者进行全面的指导和帮助，有效地控制患者并发症的发生，达到最好的血糖控制效果。
药物治疗指导：根据患者的病情和患者对药物的依从性以及对患者的检查结果来合理的选择药物。要以最小剂量药物达到最佳效果[5]。对患者在合理使用药物的时间方面进行有效地指导，告诉患者在根据说明书使用药物，如果是饭前服用就不能在饭后服用。在药物服用方面不能随意增减药物的剂量或者停止服用药物。要坚持用药，遵照医嘱进行使用，能够有效地控制患者的血糖浓度，进而达到血糖的稳定，减少并发症的发生。
自我监测指导：要耐心地给患者讲解血糖监测仪器的使用技巧和方法。同时要告诉患者进行血糖监测的必要性和重要性[6]。对患者及时掌握血糖的动态变化，能够有效地减少酮症的发生，并且及时地对用药方案进行调整。让患者的血糖浓度维持稳定，对患者的病情康复非常有帮助，还能减少和预防并发症的发生。
1.3 统计学方法 數据采用SPSS19.0软件进行统计和分析。计量资料比较采用X2检验。计量资料采用均数±标准差（χ±s）表示。差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
2 结 果
2.1 并发症 治疗组：抑郁患者5例，占8.3%；对照组：抑郁患者12例，占20.0%；两组患者进行比较，治疗组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
2.2 血糖浓度稳定情况 对两组患者每周进行一次血糖浓度测定。详细情况见表1。
3 讨 论
经过研究发现，大部分患者对糖尿病的认识和知识不足，在治疗的过程中，不能积极配合医生进行治疗，对自己的行为不能很好的约束和控制，进而使得血糖浓度不稳定，导致并发症的发生。另外，患者的心理非常焦虑和恐惧，进行使得患者非常容易出现抑郁症。所以对患者进行心理和行为等方面的健康护理，显得尤为重要，这能够有效地避免和防止并发症和抑郁症的发生。
对糖尿病患者进行必要的健康教育，在治疗和控制患者血糖中起到了非常重要的作用。通过对患者进行充分的健康教育，使得患者的积极能动性得到有效提高，进而有效的控制患者的病情。另外，患者掌握了如何在饮食和运动上进行协调，对糖尿病也有了比较深入的了解，学会自我护理和管理，对血糖的变化进行了有效控制。患者在出院之后，能够及时、定期地进行血糖监控，进行合理地用药和运动，极大地减少了并发症的发生，进而提高了患者的生存和生活质量，延长了患者的生命周期。因此，对糖尿病患者进行必要的健康教育势在必行，同时也为今后治疗和控制糖尿病及并发症发生提供了重要的经验基础。
参考文献
[1] 张玉梅！212300江苏省，季红！212300江苏省.建立医院内糖尿病健康教育联络小组的作用[J].江苏医药，2012，（18）：2230-2231.
[2] 张玉梅，季红.建立医院内糖尿病健康教育联络小组的作用[J].江苏医药，2012，（18）：2230-2231.
[3] 高学兰，徐桂华，姚旭，高春兰.家庭访视频率在糖尿病健康教育管理模式中的应用研究[J].实用临床医药杂志，2011，（08）：34-36+44.
[4] 张申秀，孙新，戴俭慧，秦国芳，王利.糖尿病健康教育模式的进展[J].临床护理杂志，2011，（04）：60-62.
[5] 李世云，李勤，甘莉，熊萍，饶进，杜春，李龙英，苟晓琴，林志美.我国糖尿病健康教育状况分析[J].实用糖尿病杂志，2011，（05）：16-17.
[6] 付阿丹，鲁桂鸣，杨静，刘芹.糖尿病健康教育路径的临床应用效果评价[J].中国全科医学，2011，（28）：3268-3270.