【摘 要】
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数学作为极具形式逻辑的学科,其对学生逻辑思维能力及数学精神的养成具有关键作用,动手实践作为探究数学知识的重要途径也在深刻体现着学科特性,对学生成长也具有巨大的实践
【机 构】
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广西壮族自治区柳州市柳江区百朋中心小学,广西 柳州 545102
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数学作为极具形式逻辑的学科,其对学生逻辑思维能力及数学精神的养成具有关键作用,动手实践作为探究数学知识的重要途径也在深刻体现着学科特性,对学生成长也具有巨大的实践价值,然而当前小学数学对学生动手操作能力的培养仍存在诸多问题.基于此,本文将简要分析在小学数学课堂中培养学生动手操作能力的现实原因,并系统阐述数学教师如何有效培养学生的该项能力.
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