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初中数学学科核心能力的培育,面临着“可操作性”的挑战.基于基本的理论,构建“三棱柱”模型,可以清晰地表达数学学科核心能力的六个基本素养的关系,并在具体教学中予以体现.
初中数学学科核心能力的模型构造与应用初探
【摘 要】
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初中数学学科核心能力的培育,面临着“可操作性”的挑战.基于基本的理论,构建“三棱柱”模型,可以清晰地表达数学学科核心能力的六个基本素养的关系,并在具体教学中予以体现.
【机 构】
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上海市三新学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年11期
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