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本文对同济版<高等数学>的一道课后习题给出新颖独道的证明,并将该问题进行推广,使该习题具有定理的职能,并给出进一步的应用.
关于极值点、拐点的进一步讨论
【摘 要】
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本文对同济版<高等数学>的一道课后习题给出新颖独道的证明,并将该问题进行推广,使该习题具有定理的职能,并给出进一步的应用.
【机 构】
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吉林建筑工程学院基础科学系
【出 处】
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吉林建筑工程学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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