【摘 要】
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目的 探讨耳穴埋豆改善骨科择期手术患者术前焦虑性失眠的效果。方法 选取2021年7月至2022年7月赣州市中医院收治的60例拟行骨科手术治疗的患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分成对照组（30例）与研究组（30例）。对照组患者采用常规护理进行护理，研究组患者在对照组基础上加用耳穴埋豆。护理前后，比较两组患者的焦虑状态、睡眠情况和护理满意度。结果 护理前，两组患者的焦虑自评量表（SAS）、匹兹堡
【基金项目】
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江西省中医院管理局科技计划课题（2022B644）；
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目的 探讨耳穴埋豆改善骨科择期手术患者术前焦虑性失眠的效果。方法 选取2021年7月至2022年7月赣州市中医院收治的60例拟行骨科手术治疗的患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分成对照组（30例）与研究组（30例）。对照组患者采用常规护理进行护理，研究组患者在对照组基础上加用耳穴埋豆。护理前后，比较两组患者的焦虑状态、睡眠情况和护理满意度。结果 护理前，两组患者的焦虑自评量表（SAS）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理3 d后，两组患者的SAS、PSQI评分低于本组护理前，差异有统计学意义（P＜0.05），且研究组患者的SAS、PSQI评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者的护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将耳穴埋豆应用于骨科择期手术患者，能显著改善患者的焦虑状态，并提高其睡眠质量，有较高临床应用价值。
其他文献
目的 探讨耳穴埋豆联合中医情志护理及五音疗法对骨科患者围术期睡眠质量的影响。方法 80例骨科患者随机分为两组各40例，对照组采用常规护理，观察组采用耳穴埋豆联合中医情志护理及五音疗法，比较两组的负性情绪及睡眠质量。结果 干预后，观察组的SDS、 SAS评分均低于对照组，睡眠时间、入睡时间、睡眠效率评分及PSQI总分均低于对照组（P ＜0.05）。结论 耳穴埋豆联合中医情志护理及五音疗法可减轻骨科患
飞速发展的互联网技术逐步深入应用于教育领域,对少先队主题教育活动开展方式的转变和创新产生了重要的影响。文章提出了互联网背景下少先队主题教育活动的实践路径,即通过开展“云”观摩传承红色基因、“云”种植培养劳动素养、“云”学党史厚植爱国情感、“云”学法提高法律意识和“云”引领培育远大志向等活动,创建形式多样的少先队主题教育活动,让互联网技术为少先队工作赋能,从而更好地聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造,落
2022年10月党的二十大召开,将教育同科技、人才进行了一体化部署,指出育人的根本在于立德,要用社会主义核心价值观铸魂育人,加强和改进未成年人思想道德建设,完善思想政治工作体系,提高人民道德水准和文明素养。少先队作为党政领导下的以儿童为教育对象的少年儿童组织,兼顾着儿童性与政治性,是对中小学学生进行思想政治教育、道德教育、爱国主义教育,全面提升中小学阶段学生核心素养的重要阵地。少先队仪式作为各类少
在语文的教学过程中,读书笔记是学生学习知识必备的环节,随着教育体制的不断深入,教师要重视培养学生的阅读能力,课内的有效阅读已经满足不了当下学生的需求,作为教师应该在自己的教学方式上进行不断地创新和探索,可以有效的结合课外阅读,并巧用读书笔记不断拓展学生的视野,充分提高学生的课外阅读能力。但是纵观当下的中学语文教育,阅读教学已然成为了教学的重难点,教师必须清醒地认识到这一点,不断总结自己的教学实践,
基于蜂窝纸板的结构和受力情况，对蜂窝纸板进行三点弯曲实验，分析纸蜂窝夹层结构的弯曲破坏模式和弯曲破坏过程，探究纸蜂窝夹层结构弯曲变形机理。结果表明：蜂窝纸板的弯曲破坏模式主要有面板屈曲褶皱和局部塌陷两种；蜂窝纸板的弯曲破坏过程分为5个阶段；蜂窝纸板的弯曲破坏模式与面板屈曲、蜂窝胞元壁受压形成塑性铰以及蜂窝胞元壁向中间挤压靠近有关。
阅读对于小学阶段的学生起着不可或缺的作用,是培养学生阅读素养、开拓学生视野的重要途径。要发挥阅读的有效作用,仅依靠教材文本是远远不够的,课外阅读也是必不可少的,如何更好地开展课外阅读,提高学生课外阅读的有效性,是语文教师需要探索的重要课题。
为研究果园土壤生物覆盖技术对脐橙生产的应用效果,2017～2018年,研究人员选择在江西省赣州市兴国县和南康区开展脐橙园土壤生物覆盖技术试验示范,设置果园生物覆盖3个处理区（机械除草处理区、行间生草处理区、行间覆盖防草布处理区）和常规管理区（化学防控处理区,CK）。结果表明,生物覆盖技术能使土壤结构得到明显改善,有效解决了常规作业可能造成的土壤结构板结、温度高、湿度低和浅层根系少等问题;果实产量得
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＜正＞《中国教育现代化2035》提出“注重学生全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”，明确提出“五育”融合的教育发展目标。党的二十大报告提出新时代好青年的四个标准——有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，以此作为时代新人的重要品质。无论是“五育”融合的教育，还是好青年的培养，学校教育、课程建设任重道远。那么课程建设需要注意哪些方面呢？课程实践性。“五育并举”的教育理
设置恰当的物理情境,运用初等数学推导简谐运动和单摆的周期公式以及正弦交流电的有效值和平均值.通过推导过程的教学,填补高中物理教材的不足,达到对教材内容进行二次开发及补充的目的。