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在小学教师培训中，应尽可能以教材为蓝本，以课文为范例，具体分析解读，让他们深入理解“同组”课文的内在联系，领悟并追求更多的“同”，以便尽快提高部分青年教师对教材的领悟能力、把握能力和驾驭能力，帮助他们迅速成长。
新课标下小学语文教学的实践探索
【摘 要】
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在小学教师培训中，应尽可能以教材为蓝本，以课文为范例，具体分析解读，让他们深入理解“同组”课文的内在联系，领悟并追求更多的“同”，以便尽快提高部分青年教师对教材的领悟能力、
【机 构】
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宣汉县教师进修学校
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2008年F06期
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