【摘 要】
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”灶头画”是杭州市非物质文化遗产之一,她是由民间艺人以乡间农家灶头为载体,用各种颜料手工绘制而成的”1”.2016年学校将”灶头画”引进校园并设置为拓展性课程,在本拓展性课程实施过程仍然存在诸多挑战,如非遗传承人年逾七旬,精力有限,绘画内容以农耕文化为主,往往跟学生现实生活有距离等.基于以上分析,学校以提升课程建设质量为核心,进行课堂教学模式革新,逐步完善课堂教学模式,探索出符合我校实际的”五维呈双”课堂教学模式.该课堂教学模式的提出推动了学校教学改革从粗放到精进的蜕变.
【基金项目】
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本课题为浙江省教育科学规划2020年度研究课题(课题类别:H:课题名称:基于地方特色非物质文化遗产的乡村少年宫特色课程开发实践研究:课题批准号:2020C043),
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”灶头画”是杭州市非物质文化遗产之一,她是由民间艺人以乡间农家灶头为载体,用各种颜料手工绘制而成的”1”.2016年学校将”灶头画”引进校园并设置为拓展性课程,在本拓展性课程实施过程仍然存在诸多挑战,如非遗传承人年逾七旬,精力有限,绘画内容以农耕文化为主,往往跟学生现实生活有距离等.基于以上分析,学校以提升课程建设质量为核心,进行课堂教学模式革新,逐步完善课堂教学模式,探索出符合我校实际的”五维呈双”课堂教学模式.该课堂教学模式的提出推动了学校教学改革从粗放到精进的蜕变.
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