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摘要：目前，我国正在大力推进教育工作，中职院校作为我国职业人才培养的重要基地，社会各界也十分关注，机电类专业人才为我国现代化建设输送了一大批优秀工人，那么如何为社会培养更多技能型人才呢？本文针对如何基于现代学徒制，推进中职院校机电类专业人才培养模式进行了探究。
关键词：现代学徒制;中职院校;机电类专业;人才培养;探究
1.引言
现代学徒制度是一种较为成熟的教学制度，在其他国家已经可以合理的运用，但是在我国，现代学徒制度仍处于初级阶段，所以在中职院校的人才培养过程中，可以运用这一制度为我国培养更多机电类专业人才。职业院校合理运用这一制度，可以给学生提供更多学习上的帮助，为学生提供更多实质性的保障，本文主要针对在当前的现代学徒制上为职业院校提供更多建议与帮助，为社会输送更多人才。
2.现代学徒制的基本内涵
现代学徒制，也叫做新学徒制，是一种新型培养人才的模式，主要是指通过专业人才的专业指导，学生再经过一定的实践活动，将所学知识运用于工作中。现代学徒制在学校制度、师生关系、生产方式中，都与传统的学徒制度有着很大的不同。现代学徒制度的目的主要是为了培养更多技术型人才。传统的教学模式中，学生都是被动的接受知识，在学习上缺少积极性，還有许多学生对自己未来的工作定位不够明确，而通过现代学徒制度，学生可以在实践的过程中对自己的未来的工作性质有更多的认知，现代学徒制度的人才培养模式主要是通过校企合作，工学结合的模式实现的，让学生在课堂中进行实践活动，与老师积极沟通交流，解决问题，帮助学生解决未来就业难的问题。
3.现代学徒制定培养人才的重要性
一些西方国家推行现代学徒制度，借助实践与学习并行的模式，可以更好的进行人才的培养，也可以加强学生的基础技能操作。我国在机电类人才培养方面也可以学习这种模式，让学生不仅可以学习课本上的知识，同时可以通过实践更好的掌握学习内容。目前的机电专业教学，学生大多是学习理论知识，很少可以进行实践内容，这对于学生为了走上工作岗位十分不利，现代学徒制度的出现，可以很好地解决这个问题，学生可以通过学徒制度在进行实践活动，老师也可以更好的指导实践内容，学生们可以将实践与理论相结合，充实自身的知识，从而提高自身技能，这对学生未来走向社会十分有利，可以帮助学生更好的全面发展。
4.中职院校机电类专业人才培养模式探究
4.1加强校企合作，落实合作方针
在现代学徒制度的背景下进行人才培养，校企合作显得尤为重要，在人才培养的过程中，企业的加入可以为学生的学习提供更多优质的保障，为学生提供更多学习的平台。落实校企合作的方针，首先，企业要为学习提供一定的资源，例如工作岗位，实习平台等等，学校要为学生制定合适的学校内容，引导学生认真进行学习。在校企合作的过程中，老师要做好自身的职责，帮助学生解决学习上的难题。企业要为学生的实习过程提供优质的平台，而学生自身需要遵守企业的相关标准，努力完善自身知识，为自己的未来奠定一个良好的基础。
4.2政府要提供相关支持
现代学徒制度的运行离不开政府的支持政府需要发挥合理的作用，提供一定的资金为现代学徒制度提供更多的帮助。例如政府可以成立专项基金，或者对机电类专业的学生提供车间，这样学生在学习的过程中也能有更多的积极性来配合企业生产，在学习的过程中不断锻炼自己。
4.3学徒制度的灵活运用
学生在企业中进行学习的过程中，主要是师傅带徒弟的模式，在企业中实施学徒制度，可以采用一个师傅带多个徒弟或者一个徒弟多个师傅的模式，在实习的过程中可以采用轮换的制度，采用这种灵活的培养模式，学生在不同的师傅那里学习不同的技能，这样可以很大程度上满足社会对人才的要求，满足校企合作的要求，也可以更好的配合企业对员工的要求。学徒制度运用的过程中，企业于校方要灵活运用模式，采用最新的管理的理念，从学生的利益出发，满足学生的合理要求，为学生提高更加适合的实践岗位，同时，还需要制度合理的方案，并充分落实。
4.4提供专业的教学团队，重视人才质量
由于现代学徒制的人才培养模式的特殊性，所以需要一个高质量的教师团队对人才进行培养，这样对人才会有更好的保障。学校要加强教育团队建设，在教学团队中要有系统的分工，例如，有专门做理论指导的教师，有专门做实践指导的教师，教师不仅要有专业的理论知识，同时也要具备强硬的实践经验，教师要对现代学徒制度有详细的了解，了解熟悉合作企业的企业理念，根据企业的需求，对学生进行个性化的培养。学校要加强对教师团队的教学经验培养，不断地为团队加入优秀的教师资源，形成稳定的教师团队，与企业共同培养优质的人才。
4.5制定合理的管理机制，为现代学徒制提供更多保障
由于现代学徒制度培养的特殊性，以及参与主体的多样化，现代学徒制度需要校方与企业的深度合作，企业也成为了学生学习的主要场所，学生的学习过程需要在学校与企业直接不断切换交替进行，那么在正式的学习过程当中，难免会出现矛盾，导致这种现代学徒制度实施的过程中出现问题，为了避免这种情况的出现，需要对现有的管理制度进行改革，建立一个与现代学徒制度相符的管理机制，为现代学徒制度的顺利运行提供更多的保障。在管理制度制定的过程中，校方与企业要进行合作，一起制定相应的管理方案，对管理方案，双方都要进行监督，更好的保障制度的合理运行。校方的领导、教师团队和企业的管理人员，要树立以企业为中心的服务理念，在进行课程教学的同时保障企业实践课程合理进行。在校企合作的过程当中要建立教师的考核体系，学生可以对教师的教学水平进行评判，这样教师的教学效率可以有效的提高。校企合作的过程当中要创新管理机制，不断探寻新的管理模式，完善现代学徒制度，树立学生为主体的教学理念，为社会输送更多的技能型人才。
5.结语
综上所述，随着我国现代社会的不断发展，机电类专业在中国的各个领域都得到了十分广泛的运用。社会对机电类专业人才的需求缺口也在慢慢增大。但是中职院校培养几点类专业人才的模式，还处于较为落后的状态，引进现代学徒制度可以有效的解决这种情况。现代学徒制度的出现可以对现有的课程进行改革，实践教学与理论教学模式同时进行的教学模式，可以更好的提高学生的专业素养。机电类专业教育中采用现代学徒制，可以让学生对书本上的知识有更深刻的了解，同时结合相应的实践教学，这样学生对未来的工作岗位也会有更充分的了解，学校和企业共同制定高质量的教师团队，更有针对性的培养人才。这是一项长期的工程，需要各方积极进行合作，从而为社会输送更多的技能型人才，为高职院校的教学模式提高一个新的参考。
[参考文献]
[1]潘玉成.基于现代学徒制的高职机电类专业人才培养模式研究[J].职教论坛，2017（23）：53-57.
[2]刘建林.基于现代学徒制的机电类专业人才培养模式改革研究[J].现代职业教育，2017，000（007）：191.
[3]石光甫.基于现代学徒制下机电类专业人才培养模式研究与实践[J].中国培训，2016（10）：164-164，167共2页.
[4]高思远.基于“现代学徒制”视角下高职数控专业人才培养模式改革的研究与实践[J].现代经济信息，2017（06）：447.
[5]徐龙闪.基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养模式改革探析--以四川省某高职院校为例[J].物流工程与管理，2019，41（02）：150-152.
关键词：现代学徒制;中职院校;机电类专业;人才培养;探究
1.引言
现代学徒制度是一种较为成熟的教学制度，在其他国家已经可以合理的运用，但是在我国，现代学徒制度仍处于初级阶段，所以在中职院校的人才培养过程中，可以运用这一制度为我国培养更多机电类专业人才。职业院校合理运用这一制度，可以给学生提供更多学习上的帮助，为学生提供更多实质性的保障，本文主要针对在当前的现代学徒制上为职业院校提供更多建议与帮助，为社会输送更多人才。
2.现代学徒制的基本内涵
现代学徒制，也叫做新学徒制，是一种新型培养人才的模式，主要是指通过专业人才的专业指导，学生再经过一定的实践活动，将所学知识运用于工作中。现代学徒制在学校制度、师生关系、生产方式中，都与传统的学徒制度有着很大的不同。现代学徒制度的目的主要是为了培养更多技术型人才。传统的教学模式中，学生都是被动的接受知识，在学习上缺少积极性，還有许多学生对自己未来的工作定位不够明确，而通过现代学徒制度，学生可以在实践的过程中对自己的未来的工作性质有更多的认知，现代学徒制度的人才培养模式主要是通过校企合作，工学结合的模式实现的，让学生在课堂中进行实践活动，与老师积极沟通交流，解决问题，帮助学生解决未来就业难的问题。
3.现代学徒制定培养人才的重要性
一些西方国家推行现代学徒制度，借助实践与学习并行的模式，可以更好的进行人才的培养，也可以加强学生的基础技能操作。我国在机电类人才培养方面也可以学习这种模式，让学生不仅可以学习课本上的知识，同时可以通过实践更好的掌握学习内容。目前的机电专业教学，学生大多是学习理论知识，很少可以进行实践内容，这对于学生为了走上工作岗位十分不利，现代学徒制度的出现，可以很好地解决这个问题，学生可以通过学徒制度在进行实践活动，老师也可以更好的指导实践内容，学生们可以将实践与理论相结合，充实自身的知识，从而提高自身技能，这对学生未来走向社会十分有利，可以帮助学生更好的全面发展。
4.中职院校机电类专业人才培养模式探究
4.1加强校企合作，落实合作方针
在现代学徒制度的背景下进行人才培养，校企合作显得尤为重要，在人才培养的过程中，企业的加入可以为学生的学习提供更多优质的保障，为学生提供更多学习的平台。落实校企合作的方针，首先，企业要为学习提供一定的资源，例如工作岗位，实习平台等等，学校要为学生制定合适的学校内容，引导学生认真进行学习。在校企合作的过程中，老师要做好自身的职责，帮助学生解决学习上的难题。企业要为学生的实习过程提供优质的平台，而学生自身需要遵守企业的相关标准，努力完善自身知识，为自己的未来奠定一个良好的基础。
4.2政府要提供相关支持
现代学徒制度的运行离不开政府的支持政府需要发挥合理的作用，提供一定的资金为现代学徒制度提供更多的帮助。例如政府可以成立专项基金，或者对机电类专业的学生提供车间，这样学生在学习的过程中也能有更多的积极性来配合企业生产，在学习的过程中不断锻炼自己。
4.3学徒制度的灵活运用
学生在企业中进行学习的过程中，主要是师傅带徒弟的模式，在企业中实施学徒制度，可以采用一个师傅带多个徒弟或者一个徒弟多个师傅的模式，在实习的过程中可以采用轮换的制度，采用这种灵活的培养模式，学生在不同的师傅那里学习不同的技能，这样可以很大程度上满足社会对人才的要求，满足校企合作的要求，也可以更好的配合企业对员工的要求。学徒制度运用的过程中，企业于校方要灵活运用模式，采用最新的管理的理念，从学生的利益出发，满足学生的合理要求，为学生提高更加适合的实践岗位，同时，还需要制度合理的方案，并充分落实。
4.4提供专业的教学团队，重视人才质量
由于现代学徒制的人才培养模式的特殊性，所以需要一个高质量的教师团队对人才进行培养，这样对人才会有更好的保障。学校要加强教育团队建设，在教学团队中要有系统的分工，例如，有专门做理论指导的教师，有专门做实践指导的教师，教师不仅要有专业的理论知识，同时也要具备强硬的实践经验，教师要对现代学徒制度有详细的了解，了解熟悉合作企业的企业理念，根据企业的需求，对学生进行个性化的培养。学校要加强对教师团队的教学经验培养，不断地为团队加入优秀的教师资源，形成稳定的教师团队，与企业共同培养优质的人才。
4.5制定合理的管理机制，为现代学徒制提供更多保障
由于现代学徒制度培养的特殊性，以及参与主体的多样化，现代学徒制度需要校方与企业的深度合作，企业也成为了学生学习的主要场所，学生的学习过程需要在学校与企业直接不断切换交替进行，那么在正式的学习过程当中，难免会出现矛盾，导致这种现代学徒制度实施的过程中出现问题，为了避免这种情况的出现，需要对现有的管理制度进行改革，建立一个与现代学徒制度相符的管理机制，为现代学徒制度的顺利运行提供更多的保障。在管理制度制定的过程中，校方与企业要进行合作，一起制定相应的管理方案，对管理方案，双方都要进行监督，更好的保障制度的合理运行。校方的领导、教师团队和企业的管理人员，要树立以企业为中心的服务理念，在进行课程教学的同时保障企业实践课程合理进行。在校企合作的过程当中要建立教师的考核体系，学生可以对教师的教学水平进行评判，这样教师的教学效率可以有效的提高。校企合作的过程当中要创新管理机制，不断探寻新的管理模式，完善现代学徒制度，树立学生为主体的教学理念，为社会输送更多的技能型人才。
5.结语
综上所述，随着我国现代社会的不断发展，机电类专业在中国的各个领域都得到了十分广泛的运用。社会对机电类专业人才的需求缺口也在慢慢增大。但是中职院校培养几点类专业人才的模式，还处于较为落后的状态，引进现代学徒制度可以有效的解决这种情况。现代学徒制度的出现可以对现有的课程进行改革，实践教学与理论教学模式同时进行的教学模式，可以更好的提高学生的专业素养。机电类专业教育中采用现代学徒制，可以让学生对书本上的知识有更深刻的了解，同时结合相应的实践教学，这样学生对未来的工作岗位也会有更充分的了解，学校和企业共同制定高质量的教师团队，更有针对性的培养人才。这是一项长期的工程，需要各方积极进行合作，从而为社会输送更多的技能型人才，为高职院校的教学模式提高一个新的参考。
[参考文献]
[1]潘玉成.基于现代学徒制的高职机电类专业人才培养模式研究[J].职教论坛，2017（23）：53-57.
[2]刘建林.基于现代学徒制的机电类专业人才培养模式改革研究[J].现代职业教育，2017，000（007）：191.
[3]石光甫.基于现代学徒制下机电类专业人才培养模式研究与实践[J].中国培训，2016（10）：164-164，167共2页.
[4]高思远.基于“现代学徒制”视角下高职数控专业人才培养模式改革的研究与实践[J].现代经济信息，2017（06）：447.
[5]徐龙闪.基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养模式改革探析--以四川省某高职院校为例[J].物流工程与管理，2019，41（02）：150-152.