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【摘要】身在教育一线的我,深知学校教育的重要性。但是,要想培养一个品质健全的孩子,家庭教育不可被忽视。
【关键词】“家庭教育”;“品质健全的孩子”
家庭教育是孩子教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。那么,该如何把握家庭教育的方向呢?
1重视习惯养成
教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯的养成。”孩子未来的命运如何,就看他今天是否养成了好的习惯。如今的孩子存在很多不良的行为习惯,比如作业不能按时完成、抄袭作业、上课玩手机、随地吐痰、吸烟、不会尊重长辈、不自爱等等。日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”可见,家庭教育在孩子的习惯养成方面有多么重要的作用。有一些家长一边斥责孩子没有学习的好习惯,一边在做作业的孩子身旁看电视,玩电脑。“父母是孩子的镜子”,“孩子是父母的影子”。要培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、言谈举止习惯……,家长不仅要给孩子传、帮、带,还要给孩子作表率。
2教育孩子善良
当前致力于青少年思想健康教育的李开复博士特别强调“同理心”,就是在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题的能力。①这与美国教育家杜威说的“同情心”是一个概念。杜威认为同情心作为一种良好的品质,不单纯是一种感受;它是一种有素养的想象力,使我们能想到人类共同的事情,反抗那些无谓地分裂人们的东西。②当“同情心”或“同理心”成为一个人天性的一部分时,他就没有了自以为是,没有了居高临下,没有了敌视排斥;有了理解,有了善良,有了豁达。
3教育孩子诚信
前苏联教育家马卡连柯认为:一个孩子“主要的教育基础是在5岁以前奠定的,而在此期间的人格教育将影响一个人的一生”。俗话说,“三岁看大,七岁看老”,一个人的人格品德、为人秉性、处事风格、性格特点、兴趣爱好、行为习惯等无不是在小时候养成的,而这种养成便是一个人一生的基础,不仅难以改变,而且会代代相传,代代复制。健全人格的培养应从幼儿抓起,家长不仅要教育孩子明白事理,明辨是非,分清善恶,而且要教育孩子明礼诚信,学会宽容、礼让、仁爱。在工作中我曾经遇到这样一件事,一次,我们班级有一个女同学说生病了需要打针,为了安全,我要求和她的家长沟通一下,没想到,这个学生居然找超市的售货员代替她的妈妈给我打的电话。可想而知,这个孩子既欺骗了家长,又欺骗了老师,她肯定不是第一次说谎。
4培养自我教育的能力
自古英雄多磨难,孩子总有一天要离开父母的羽翼,走向社会,面向人生。所以我们还要预先对他们进行一些挫折性教育。首先是适当地批评。现在的学生承受能力极差,听不得一点批评,即使做错了也不能批评。家长给予孩子必要的纪律约束和适当的批评,有助于他们心理健康。其次是必要的惩罚。这样做的目的是让他们在生活中体会到受挫折的感觉,进而学会自我调节、自我约束,形成自我教育的能力。没有自我教育,也不可能有自我纪律。一个孩子,不论他把“懒惰是不好的”这句话记得多么牢,理解得多么清楚,但是如果这种情感没有迫使他在实际行动中管住自己,那么他就永远不会成为一个意志坚强的人。④
一位知名教育家说得好:“国家的命运与其说掌握在执政者手里,不如说掌握在父母手里。”所以,为人父母者,为了教育好孩子,要加强自身学习。当我们的父母能够意识到家庭教育的重要性,并能与学校很好地配合起来时,我们何愁培养不出品质健全的孩子呢!
【关键词】“家庭教育”;“品质健全的孩子”
家庭教育是孩子教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。那么,该如何把握家庭教育的方向呢?
1重视习惯养成
教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯的养成。”孩子未来的命运如何,就看他今天是否养成了好的习惯。如今的孩子存在很多不良的行为习惯,比如作业不能按时完成、抄袭作业、上课玩手机、随地吐痰、吸烟、不会尊重长辈、不自爱等等。日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”可见,家庭教育在孩子的习惯养成方面有多么重要的作用。有一些家长一边斥责孩子没有学习的好习惯,一边在做作业的孩子身旁看电视,玩电脑。“父母是孩子的镜子”,“孩子是父母的影子”。要培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、言谈举止习惯……,家长不仅要给孩子传、帮、带,还要给孩子作表率。
2教育孩子善良
当前致力于青少年思想健康教育的李开复博士特别强调“同理心”,就是在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题的能力。①这与美国教育家杜威说的“同情心”是一个概念。杜威认为同情心作为一种良好的品质,不单纯是一种感受;它是一种有素养的想象力,使我们能想到人类共同的事情,反抗那些无谓地分裂人们的东西。②当“同情心”或“同理心”成为一个人天性的一部分时,他就没有了自以为是,没有了居高临下,没有了敌视排斥;有了理解,有了善良,有了豁达。
3教育孩子诚信
前苏联教育家马卡连柯认为:一个孩子“主要的教育基础是在5岁以前奠定的,而在此期间的人格教育将影响一个人的一生”。俗话说,“三岁看大,七岁看老”,一个人的人格品德、为人秉性、处事风格、性格特点、兴趣爱好、行为习惯等无不是在小时候养成的,而这种养成便是一个人一生的基础,不仅难以改变,而且会代代相传,代代复制。健全人格的培养应从幼儿抓起,家长不仅要教育孩子明白事理,明辨是非,分清善恶,而且要教育孩子明礼诚信,学会宽容、礼让、仁爱。在工作中我曾经遇到这样一件事,一次,我们班级有一个女同学说生病了需要打针,为了安全,我要求和她的家长沟通一下,没想到,这个学生居然找超市的售货员代替她的妈妈给我打的电话。可想而知,这个孩子既欺骗了家长,又欺骗了老师,她肯定不是第一次说谎。
4培养自我教育的能力
自古英雄多磨难,孩子总有一天要离开父母的羽翼,走向社会,面向人生。所以我们还要预先对他们进行一些挫折性教育。首先是适当地批评。现在的学生承受能力极差,听不得一点批评,即使做错了也不能批评。家长给予孩子必要的纪律约束和适当的批评,有助于他们心理健康。其次是必要的惩罚。这样做的目的是让他们在生活中体会到受挫折的感觉,进而学会自我调节、自我约束,形成自我教育的能力。没有自我教育,也不可能有自我纪律。一个孩子,不论他把“懒惰是不好的”这句话记得多么牢,理解得多么清楚,但是如果这种情感没有迫使他在实际行动中管住自己,那么他就永远不会成为一个意志坚强的人。④
一位知名教育家说得好:“国家的命运与其说掌握在执政者手里,不如说掌握在父母手里。”所以,为人父母者,为了教育好孩子,要加强自身学习。当我们的父母能够意识到家庭教育的重要性,并能与学校很好地配合起来时,我们何愁培养不出品质健全的孩子呢!