论文部分内容阅读
摘 要："产学研"相互结合的重点在于应对市场、面向经济社会建设的主要阵地，通过深度剖析当前高校教育的模式，明确在产学研相互结合的基础上，提升社会服务能力，服务区域经济发展的基本途径，让校企实现有效合作，坚持共建实训室的目标，为当地经济的发展保驾护航。
关键词：产学研；社会服务能力；高校教育；校企合作
高校为社会经济的发展提供源源不断的人力支持，主张培养技术型人才，坚持以服务地方经济的发展为最终的目标【1】。产学研相互结合的重点就是面向市场的发展需要，同时为经济社会建设创造优质的条件，深度推进高校产学研的有效合作，成为当地经济发展的迫切需要，同时也是让教育和生产相互结合，教育和社会经济、社会实践相互连接的客观要求。
一、产学研结合的优势分析
（一）学科专业建设格局彰显学科优势
高校设置的多种专业实现有效合作可彰显出学科自身的优势，这也成为了学校校学科建设工作的亮点所在【2】。对于高校而言，多种教学仪器设备的存在可以为实训室的构建创设优质条件，方便学生们参与到实践中，更好的建立起产学研相结合的专业格局。现阶段，各个高校已经形成了具有地方特色的学科及专业，尤其是生物学、农学及机械等学科专业在服务地方经济建设中彰显出十分显著的优势。
（二）学科基地建设塑造良好科技创新环境
通过借鉴基础条件的优势，让产学研基地的建设成为可能，方便为学生们实训基地的构建营造良好氛围【3】。学科基地的建设目的就是为学生提供锻炼基本能力的场所，通过这样的方式，让实训基地充分发挥出应用优势，保证学生们更好的感知到服务地区经济的重任，在参与实训的过程中，有目的的开展多项活动，在运用理论知识的基础上，锻炼自身的实践水平。
二、产学研结合中存在的主要问题
现阶段，产学研相结合的优势已经充分显现，但是其中也存在着诸多问题，需要慎重的分析并考量，在全面阐述其基本优势的基础上，正视不同问题出现的原因，有针对性的提出合理化措施，为产学研一体化模式的运用巩固基础【4】。
（一）各主体之间的联系不密切
综合来看，产学研各个主体之间的联系尚不密切，多是依靠着单一的项目展开有效合作，更加关注的则是既得利益及短期行为，缺乏长远打算，力量并不集中，显现出相对分散的局面，影响到合力的凝聚。
（二）行政管理部门各自为政
在产学研相结合的工作模式中，行政管理部门发挥出的作用十分明显，但是目前来看，内部各自为政，条块分割，管理效率呈现出急剧下降的趋势，产学研的投入不到位，以至于在很多项目的实践上困难重重，激励机制不明确，还需通过更为合理的方式加以改善。
三、逐步推进产学研结合提高社会服务能力的措施
产学研的合作涉及到多个方面，其中经济、科技、社会等都是至关重要的内容。在政策的制定、资源的配置、管理体制的变革上，还应该重点关注地方政府及地方高校的有效合作，同时也可提倡艺术类高校和企业之间的密切联系，方便紧抓地方经济发展的新形势，将制约因素转变为激励因素，创新改善管理模式，优化资源配置方式，改善不足之处的同时，将推动地区经济视为目标，让学生可以积极的参与到提供社会服务的行列，为后续任务的顺利开展奠定基础。
（一）重视提升认识的先导作用
在市政府的引领之下，应该注重产学研模式的应用价值，注重市场的导向作用，坚持企业的主体地位，倡导学校和企业实现有效连接，获取多种渠道的支撑，让长效机制建设发挥出积极的保障作用，搭建起更为合理的科技创新平台，将优势资源尽显，为区域经济的发展创造良好条件【5】。市政府作为最有力的主导，可以激励地方企业重视自主创新的工作，促使学校积极的转变思想意识，改善办学模式，为社会经济发展营造出更为有力的主战场，在高校内部及科研院的共同作用下，达成为社会经济服务的共识，运用实际行动指引高校稳步发展。
（二）积极建设产学研合作团队
在深入调研的基础之上，需全面分析地方企业及产业基本的需要，通过充分彰显高校人才智力优势，让产学研工作的开展拥有希望。不管是在农业科技，还是在建筑设计及其他领域，都提倡产学研实训室的构建，以此为学生们提供参与实践的场所，在帮助其清楚理解理论知识的基础之上，锻炼实践技能，通过企业和学校的有效衔接，联手攻克企业的技术性难题，逐步的引入新的技术，保证给产学研合作创造更为有利的契机，也让人才支撑更加有效。
（三）注重长效机制的有益建设
为让产学研相结合的优势充分显现，实现密切合作的同时，还应重视长期稳定及可持续发展的目标逐步的实现。政府在发挥出自身引导作用的同时，让企业和高校实现有效连接，建立起更为长效的合作机制，帮助学生们提供更为科学的实践场所，让他们在锻炼的基础上，提升自己的综合能力【6】。如产学研组织协调体系的构建，让企业及高校实现无缝衔接。再者是政策支持体系的构建，让经济、科技及教育等工作有条不紊的开展，推动科技及经济的双重进步。
（四）坚持创新平台的基础地位
创新平台的搭建意义重大，属于产学研创新活动的重要支撑，例如适当的构建“产学研”科技园、研究中心、“产学研”实训室等。政府以引导性的方式投入相应的经费，联合建立大学科技园，创建培养人才的重要基地，为主导产业的发展提供更为有力的支持，保证为主导产业实现良性的循环发展创造良好条件。学校可大力构建机电一体化精加工与测试实训室等，这将会对产学研创新活动提供更为可靠的支撑。
结语
产学研合作的意义显而易见，但是这属于一项系统性工作，其中涵盖的条框相对复杂，要求明确产学研合作的縱深发展趋势，需依靠政府、高校及企业等多方主体的力量，构建起更为可靠的支持系统。产学研结合对提高社会服务能力，促进地区经济发展具有较大帮助，能够坚持着政府的主导与引领，实现统筹安排与系统化的推进，创建出属于本地特色的产学研合作工作新模式。
参考文献：
[1]陈丽.广东工贸职业技术学院科学研究和社会服务能力建设的现状和出路探索[J].西部素质教育，2017，3（09）：116-118.
[2]宋燕辉，范波勇.高职院校“产学研培，辐射带动”的社会服务能力建设——以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例[J].湖南科技学院学报，2017，38（03）：135-137.
[3]羊许益，关阳.试论地方本科院校转型发展的基本路径——保山学院政治学院转型发展调研报告[J].教育教学论坛，2017（07）：68-70.
[4]陈绪龙，陈若溪.地方高职院校构建产学研平台服务区域经济发展的探索——以阜阳职业技术学院为例[J].阜阳职业技术学院学报，2016，27（01）：53-56.
[5].坚持开放办学 加强产学研合作 全面提升办学水平和服务社会能力 重庆邮电大学产学研合作暨教育基金会成立[J].中国科技产业，2012（12）：48-49.
[6]黄悦华，黄晓飞，黄敬尧，李卫红，田辉，罗海东.创新产学研合作模式 提升高校社会服务能力——以三峡大学积极为地方经济社会发展服务为例[J].科技创业月刊，2010，23（12）：25-27.
项目名称：产学研结合提高社会服务能力，服务区域经济发展。项目编号：20180026
关键词：产学研；社会服务能力；高校教育；校企合作
高校为社会经济的发展提供源源不断的人力支持，主张培养技术型人才，坚持以服务地方经济的发展为最终的目标【1】。产学研相互结合的重点就是面向市场的发展需要，同时为经济社会建设创造优质的条件，深度推进高校产学研的有效合作，成为当地经济发展的迫切需要，同时也是让教育和生产相互结合，教育和社会经济、社会实践相互连接的客观要求。
一、产学研结合的优势分析
（一）学科专业建设格局彰显学科优势
高校设置的多种专业实现有效合作可彰显出学科自身的优势，这也成为了学校校学科建设工作的亮点所在【2】。对于高校而言，多种教学仪器设备的存在可以为实训室的构建创设优质条件，方便学生们参与到实践中，更好的建立起产学研相结合的专业格局。现阶段，各个高校已经形成了具有地方特色的学科及专业，尤其是生物学、农学及机械等学科专业在服务地方经济建设中彰显出十分显著的优势。
（二）学科基地建设塑造良好科技创新环境
通过借鉴基础条件的优势，让产学研基地的建设成为可能，方便为学生们实训基地的构建营造良好氛围【3】。学科基地的建设目的就是为学生提供锻炼基本能力的场所，通过这样的方式，让实训基地充分发挥出应用优势，保证学生们更好的感知到服务地区经济的重任，在参与实训的过程中，有目的的开展多项活动，在运用理论知识的基础上，锻炼自身的实践水平。
二、产学研结合中存在的主要问题
现阶段，产学研相结合的优势已经充分显现，但是其中也存在着诸多问题，需要慎重的分析并考量，在全面阐述其基本优势的基础上，正视不同问题出现的原因，有针对性的提出合理化措施，为产学研一体化模式的运用巩固基础【4】。
（一）各主体之间的联系不密切
综合来看，产学研各个主体之间的联系尚不密切，多是依靠着单一的项目展开有效合作，更加关注的则是既得利益及短期行为，缺乏长远打算，力量并不集中，显现出相对分散的局面，影响到合力的凝聚。
（二）行政管理部门各自为政
在产学研相结合的工作模式中，行政管理部门发挥出的作用十分明显，但是目前来看，内部各自为政，条块分割，管理效率呈现出急剧下降的趋势，产学研的投入不到位，以至于在很多项目的实践上困难重重，激励机制不明确，还需通过更为合理的方式加以改善。
三、逐步推进产学研结合提高社会服务能力的措施
产学研的合作涉及到多个方面，其中经济、科技、社会等都是至关重要的内容。在政策的制定、资源的配置、管理体制的变革上，还应该重点关注地方政府及地方高校的有效合作，同时也可提倡艺术类高校和企业之间的密切联系，方便紧抓地方经济发展的新形势，将制约因素转变为激励因素，创新改善管理模式，优化资源配置方式，改善不足之处的同时，将推动地区经济视为目标，让学生可以积极的参与到提供社会服务的行列，为后续任务的顺利开展奠定基础。
（一）重视提升认识的先导作用
在市政府的引领之下，应该注重产学研模式的应用价值，注重市场的导向作用，坚持企业的主体地位，倡导学校和企业实现有效连接，获取多种渠道的支撑，让长效机制建设发挥出积极的保障作用，搭建起更为合理的科技创新平台，将优势资源尽显，为区域经济的发展创造良好条件【5】。市政府作为最有力的主导，可以激励地方企业重视自主创新的工作，促使学校积极的转变思想意识，改善办学模式，为社会经济发展营造出更为有力的主战场，在高校内部及科研院的共同作用下，达成为社会经济服务的共识，运用实际行动指引高校稳步发展。
（二）积极建设产学研合作团队
在深入调研的基础之上，需全面分析地方企业及产业基本的需要，通过充分彰显高校人才智力优势，让产学研工作的开展拥有希望。不管是在农业科技，还是在建筑设计及其他领域，都提倡产学研实训室的构建，以此为学生们提供参与实践的场所，在帮助其清楚理解理论知识的基础之上，锻炼实践技能，通过企业和学校的有效衔接，联手攻克企业的技术性难题，逐步的引入新的技术，保证给产学研合作创造更为有利的契机，也让人才支撑更加有效。
（三）注重长效机制的有益建设
为让产学研相结合的优势充分显现，实现密切合作的同时，还应重视长期稳定及可持续发展的目标逐步的实现。政府在发挥出自身引导作用的同时，让企业和高校实现有效连接，建立起更为长效的合作机制，帮助学生们提供更为科学的实践场所，让他们在锻炼的基础上，提升自己的综合能力【6】。如产学研组织协调体系的构建，让企业及高校实现无缝衔接。再者是政策支持体系的构建，让经济、科技及教育等工作有条不紊的开展，推动科技及经济的双重进步。
（四）坚持创新平台的基础地位
创新平台的搭建意义重大，属于产学研创新活动的重要支撑，例如适当的构建“产学研”科技园、研究中心、“产学研”实训室等。政府以引导性的方式投入相应的经费，联合建立大学科技园，创建培养人才的重要基地，为主导产业的发展提供更为有力的支持，保证为主导产业实现良性的循环发展创造良好条件。学校可大力构建机电一体化精加工与测试实训室等，这将会对产学研创新活动提供更为可靠的支撑。
结语
产学研合作的意义显而易见，但是这属于一项系统性工作，其中涵盖的条框相对复杂，要求明确产学研合作的縱深发展趋势，需依靠政府、高校及企业等多方主体的力量，构建起更为可靠的支持系统。产学研结合对提高社会服务能力，促进地区经济发展具有较大帮助，能够坚持着政府的主导与引领，实现统筹安排与系统化的推进，创建出属于本地特色的产学研合作工作新模式。
参考文献：
[1]陈丽.广东工贸职业技术学院科学研究和社会服务能力建设的现状和出路探索[J].西部素质教育，2017，3（09）：116-118.
[2]宋燕辉，范波勇.高职院校“产学研培，辐射带动”的社会服务能力建设——以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例[J].湖南科技学院学报，2017，38（03）：135-137.
[3]羊许益，关阳.试论地方本科院校转型发展的基本路径——保山学院政治学院转型发展调研报告[J].教育教学论坛，2017（07）：68-70.
[4]陈绪龙，陈若溪.地方高职院校构建产学研平台服务区域经济发展的探索——以阜阳职业技术学院为例[J].阜阳职业技术学院学报，2016，27（01）：53-56.
[5].坚持开放办学 加强产学研合作 全面提升办学水平和服务社会能力 重庆邮电大学产学研合作暨教育基金会成立[J].中国科技产业，2012（12）：48-49.
[6]黄悦华，黄晓飞，黄敬尧，李卫红，田辉，罗海东.创新产学研合作模式 提升高校社会服务能力——以三峡大学积极为地方经济社会发展服务为例[J].科技创业月刊，2010，23（12）：25-27.
项目名称：产学研结合提高社会服务能力，服务区域经济发展。项目编号：20180026