论文部分内容阅读
摘要：随着高考教育改革的深入发展，在我们各个学科的教学中也发生了极大的变化，促使教师加强对传统教学方式的改革，适应新高考的教育要求，提高对学生的教育质量，给学生今后的高考奠定基础。在新高考的背景下，高中政治学科也有着极大的改变，教师需要认识到政治课程的重要价值，坚持以学生为课堂主体，创新政治课堂教学模式，改变传统的教学困境，形成良好的教学策略，促进学生政治素养的培养。本文首先对新高考背景下高中政治学科面临的困境进行简单的分析，然后重点对新高考背景下高中政治学科实施的对策进行积极的探析，以供大家参考。
关键词：新高考;高中政治;教学模式;困境;对策
随着我国高考改革方案的深入实施，在如今的高考政策中对学生的考试也提出了新的要求，需要我们更加注重考试的公正与公平。高中政治课程中也需要认识新高考的挑战，深入研究新高考背景下政治课程的变化，分析政治教学中面临的各种问题，从而针对性的采用教学对策，推动政治课堂的教学发展。
1 新高考背景下高中政治学科面临的困境
1.1 在政治教学中学生的人数较少
在现代教育中任务政治课程无用的学生有不少，很多学生都认识政治课程在实际生活和工作中没有作用，不愿意学习政治知识。再加上有些学生认为在大学中也不会在接触到与政治有关的专业，因此在实际的选择中学生就不愿意选择政治学科的学习，使得学生的人数较少。
1.2 在政治课程中教学内容复杂且枯燥
在高中阶段的政治教学中，学生首先需要学习的就是《经济生活》，其中的教学内容与学生的日常生活相距太远，对很多一年级的学生都是一个较大的挑战。尤其是教材内容中有着各种抽象的知识概念和计算题型，让学生在学习过程中会感到很难理解，使得学生失去了学习的自信心，影响了政治课堂的教学效率。再加上应试教育对学生的影响，单纯的灌输式教学已经不能适应学生的学习要求，学生在课堂上不能进行有效互动，使得教学环境枯燥乏味，影响学生的学习效果。
1.3 在政治作业管理和辅导方面出现困难
在新高考背景下高中教学中走班制成为一个重要的选择，在走班制实施后，行政班中每一个学生的选择都不同，这就会出现每一个学生都会有自己的上课表，教师在教导学生知识的时候，需要给学生们安排各种作业，但是在具体的辅导中就会出现问题，不能高效地与学生进行沟通互动，影响了教师的教学辅导。
2 新高考背景下高中政治学科实施的对策
2.1 适应新高考的要求，改革传统组织教学形式
在现代教学中走班制已经给成为新高考背景下的重要内容，教师适应新的教学要求，改革传统的组织教学形式，安排学生根据自己的选择在不同班级进行学习上课，从而有效的培养学生的独立和个性，打破传统教学中单一的教学模式，从而形成一种性的教学形式，因此教师注重对学生的选课指导，极可能帮助学生进行有效的选课，组织各种讲座和培训，从而让学生可以做出最正确的选择。
同时国家方面也需要认识到如今政治课程中存在人数较少的问题，需要我们加强重视，适当调整政治课程的具体安排，将一些如文化生活的知识进行首先教育，贴近学生的生活需要，教材内容也比较简单，可以让学生更加快速的进行学习，提高学生的学习自信。
2.2 加强对政治课程的分析，转变学生传统观念
在政治教学中要实现对政治课程的改革发展，就需要加强对政治课程的分析研究，有效转变学生对政治学科的传统观念。首先需要让学生明白高中政治与初中思想品德的不同，高中政治学科涉及面更加广泛，很多知识内容都与我们的实际生活相关，如境界、文化和哲学等，让学生可以重新认识政治课程。其次，教师需要让学生认识到政治课程对自己的重要性，政治课程中包含着各种各样的思想，对学生有着极高的德育作业，可以引导学生形成良好的政治观和价值观，及时今后学生进入大学和工作，也是有着非常重要的基础作用。
2.3 结合学生日常生活，优化政治课程教学内容
生活既教育，社会即生活。高中政治教学中教师要开展对学生的教育培养，就不能忽视生活的重要性，需要认识到生活才是一切知识和问题的来源，需要我们不断的进行重视，深入生活中探索各种政治教学素材，结合教材内容，卡兹对学生的教育指导，优化政治教学内容，丰富课堂的教学资源。
例如，在指导学生学习部编版高中政治课程中关于“树立正确的消费观”的内容时，教师可以利用信息网络技术，在网上搜集相关的资源，如一些攀比消费的情况，然后组织学生进行分组学习和讨论，也可以让学生自己进行资料的探索，结合自己的生活经历进行互动，从而让教材内容与时政进行结合，从而有效的激发学生的思维发展，促进学生思维能力的培养。
3 结论
综上所述，新高考背景下的高中政治学科中，教师需要及时改变自己传统的课堂理念，加强对政治课程的重视，合理安排学生进行走班学习，指导学生对政治知识的学习和实践，结合学生实际生活，开展对学生的详细指导。
参考文献：
[1] 陈春芝，陈桂平.探索政治复习策略提升高考备考效益[J].教育实践与研究（B），2014（04）.
[2] 方俊，周麗平.何以培养新时代思想政治教师的创新思维[J].中学政治教学参考，2018（30）.
[3] 刘敏.新高考模式下提高思想政治学科吸引力探析[J].当代教育实践与教学研究，2015（04）.
（作者单位：安徽省淮南市第一中学）
关键词：新高考;高中政治;教学模式;困境;对策
随着我国高考改革方案的深入实施，在如今的高考政策中对学生的考试也提出了新的要求，需要我们更加注重考试的公正与公平。高中政治课程中也需要认识新高考的挑战，深入研究新高考背景下政治课程的变化，分析政治教学中面临的各种问题，从而针对性的采用教学对策，推动政治课堂的教学发展。
1 新高考背景下高中政治学科面临的困境
1.1 在政治教学中学生的人数较少
在现代教育中任务政治课程无用的学生有不少，很多学生都认识政治课程在实际生活和工作中没有作用，不愿意学习政治知识。再加上有些学生认为在大学中也不会在接触到与政治有关的专业，因此在实际的选择中学生就不愿意选择政治学科的学习，使得学生的人数较少。
1.2 在政治课程中教学内容复杂且枯燥
在高中阶段的政治教学中，学生首先需要学习的就是《经济生活》，其中的教学内容与学生的日常生活相距太远，对很多一年级的学生都是一个较大的挑战。尤其是教材内容中有着各种抽象的知识概念和计算题型，让学生在学习过程中会感到很难理解，使得学生失去了学习的自信心，影响了政治课堂的教学效率。再加上应试教育对学生的影响，单纯的灌输式教学已经不能适应学生的学习要求，学生在课堂上不能进行有效互动，使得教学环境枯燥乏味，影响学生的学习效果。
1.3 在政治作业管理和辅导方面出现困难
在新高考背景下高中教学中走班制成为一个重要的选择，在走班制实施后，行政班中每一个学生的选择都不同，这就会出现每一个学生都会有自己的上课表，教师在教导学生知识的时候，需要给学生们安排各种作业，但是在具体的辅导中就会出现问题，不能高效地与学生进行沟通互动，影响了教师的教学辅导。
2 新高考背景下高中政治学科实施的对策
2.1 适应新高考的要求，改革传统组织教学形式
在现代教学中走班制已经给成为新高考背景下的重要内容，教师适应新的教学要求，改革传统的组织教学形式，安排学生根据自己的选择在不同班级进行学习上课，从而有效的培养学生的独立和个性，打破传统教学中单一的教学模式，从而形成一种性的教学形式，因此教师注重对学生的选课指导，极可能帮助学生进行有效的选课，组织各种讲座和培训，从而让学生可以做出最正确的选择。
同时国家方面也需要认识到如今政治课程中存在人数较少的问题，需要我们加强重视，适当调整政治课程的具体安排，将一些如文化生活的知识进行首先教育，贴近学生的生活需要，教材内容也比较简单，可以让学生更加快速的进行学习，提高学生的学习自信。
2.2 加强对政治课程的分析，转变学生传统观念
在政治教学中要实现对政治课程的改革发展，就需要加强对政治课程的分析研究，有效转变学生对政治学科的传统观念。首先需要让学生明白高中政治与初中思想品德的不同，高中政治学科涉及面更加广泛，很多知识内容都与我们的实际生活相关，如境界、文化和哲学等，让学生可以重新认识政治课程。其次，教师需要让学生认识到政治课程对自己的重要性，政治课程中包含着各种各样的思想，对学生有着极高的德育作业，可以引导学生形成良好的政治观和价值观，及时今后学生进入大学和工作，也是有着非常重要的基础作用。
2.3 结合学生日常生活，优化政治课程教学内容
生活既教育，社会即生活。高中政治教学中教师要开展对学生的教育培养，就不能忽视生活的重要性，需要认识到生活才是一切知识和问题的来源，需要我们不断的进行重视，深入生活中探索各种政治教学素材，结合教材内容，卡兹对学生的教育指导，优化政治教学内容，丰富课堂的教学资源。
例如，在指导学生学习部编版高中政治课程中关于“树立正确的消费观”的内容时，教师可以利用信息网络技术，在网上搜集相关的资源，如一些攀比消费的情况，然后组织学生进行分组学习和讨论，也可以让学生自己进行资料的探索，结合自己的生活经历进行互动，从而让教材内容与时政进行结合，从而有效的激发学生的思维发展，促进学生思维能力的培养。
3 结论
综上所述，新高考背景下的高中政治学科中，教师需要及时改变自己传统的课堂理念，加强对政治课程的重视，合理安排学生进行走班学习，指导学生对政治知识的学习和实践，结合学生实际生活，开展对学生的详细指导。
参考文献：
[1] 陈春芝，陈桂平.探索政治复习策略提升高考备考效益[J].教育实践与研究（B），2014（04）.
[2] 方俊，周麗平.何以培养新时代思想政治教师的创新思维[J].中学政治教学参考，2018（30）.
[3] 刘敏.新高考模式下提高思想政治学科吸引力探析[J].当代教育实践与教学研究，2015（04）.
（作者单位：安徽省淮南市第一中学）