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【摘要】近些年来，随着社会主义市场经济的不断发展，国民经济水平的高速发展以及人民生活质量水平的普遍提高，人们对教育水平的要求不断加强。随着社会主义市场经济体制的建立，经济全球化的普及，金融专业成为了学生们选择的热门。其中，会计专业的发展最为突出，也是想学金融专业学生的首要选择。会计专业与社会经济发展联系十分密切，随着高等教育的不断普及，经济和科技水平的不断提高，社会经济管理行业对人才的要求发生了重大变化，同时，对会计专业的会计人才也提出了新的要求，不仅要具备扎实的理论基础，还要具备较好的技术水平和动手操作能力。面对新时代对会计专业人才的新要求，会计专业教学模式的创新势在必行，这样才能更加适应社会对会计人员的要求，培养适应时代发展的会计专业人员[1]。
【关键词】会计专业 教学模式 会计人员
一、引言
随着社会主义市场经济体制的建立，国民经济飞速发展的今天，社会对于各行业人才的要求也在不断更新，这其中也包括会计行业对会计人才综合素质的要求。当今的会计人才不仅仅是简单的做几笔帐，还要具备相应的对会计信息分析的能力，不单单是做一名财务会计还要具备相应的对会计信息分析管理的能力，这样的会计人才才是社会上真正需要的人才。但是，现在的会计教学模式还是传统的教学模式，仅仅注重对会计业务的账务处理的教学，忽视了管理会计方面的教育，这样是不利于会计人员的全面发展的。所以，要进行对会计专业教学模式的科学创新，发展成更适应现代社会发展的会计专业教学模式，这样才能提高会计行业的工作效率，以此来带动社会主义市场经济的健康有序发展。
二、会计专业教学模式的现状
现如今，在经济全球化的今天，各行业面临的竞争越来越激烈，会计专业也是。与此同时，会计专业的发展已经可以用快速来形容了，并且，会计行业的发展也可以带动多领域、多行业事业的拓展，会计专业教学模式创新发展的同时，也伴随着一些问题的出现。虽然，会计专业教学模式的创新对会计专业人员能力的提高发挥了重要的作用，它促进了会计专业与会计行业的健康合理有序的发展，但是，与此同时，在很多高校依旧沿用传统的教学模式，并没有对会计专业教学模式进行创新。很多会计团体队伍没有充分的意识到会计教学模式创新的重要性，或是运用的不合理、不充分。所以，创新会计专业教学模式这一理念势在必行，以此，促进各行各业包括教育业的有序发展。全面提高教育水平[2]。
（一）会计专业教学模式創新所面临的问题
1.有关的会计教学人员素质偏低，师资力量不雄厚。会计专业教学模式的创新是一项既需要相关的专业技术知识的积累，还要具备相关的实际操作能力，同时又对教育管理领域、对会计专业领域都有所要求，故其所需要的是符合会计行业发展要求的复合型人才。然而，会计专业教学模式的创新刚刚处于起步阶段，对教学人员的综合素质没有过硬的要求，大多数的人员并没有具备足够的有关会计专业的实际操作经验。同时，还是有很大一部分教学人员缺乏应有的教育管理理论知识、实际操作经验，师资力量不够雄厚，教学人员综合素质不高，不利于会计专业教学模式的创新发展，很难真正有效的承担起会计行业的相关项目的管理工作[3]。
2.教学的基础设施不完善。在创新会计专业教学模式的过程中，教学的基础设施的完善也是至关重要的。基础设施的完善才有利于会计专业教学水平的提高、教学模式的创新。但是，在这个过程中，是以什么为前提呢，前提是必须要先具备学习的基础设施等教育资源。所以，创新会计专业教学模式与完善相关的基础教育设施是同步的成正比的关系，也就是完善基础设施教育资源有利于会计专业教学模式的创新。
（二）解决措施
1.加强会计专业教学人员的综合素质建设。由于，在会计专业教学模式创新的发展过程中还没有对教学人员的综合素质有过更严格的要求，会计专业教学模式的教学人员组成种类复杂。同时，还是有很大一部分教学人员缺乏应有的会计专业理论知识、实际操作能力，很难真正有效的承担起会计专业教学模式的创新。所以，要加强会计专业教学人员的综合素质的建设，这样才能更好的传播会计专业知识，构建社会主义和谐社会；更好的发挥其内在的优点，促进会计专业人员学习能力的提高，进而带动会计行业的良性发展。
2.完善教学基础设施的建设。由于会计专业的教学基础设施很不完善。但是，要想创新会计专业教学模式，就要完善会计专业教学的基础设施，这样才会有利于会计专业教学人员的综合素质的提高。所以，在创新会计专业教学模式的过程中，教学的基础设施的完善也是至关重要的。基础设施的完善才有利于会计专业教学水平的提高、教学模式的创新，这样才会有利于构建社会主义社会，并且全面建设社会主义小康社会。
三、结语
在当今竞争激烈的社会生活中，创新会计专业教学模式势在必行，也是优化教育业发展方式管理模式的重要表现。让会计专业的学生们在良好的学习环境和学习氛围中享受学习带来的快来与满足感，这样才会有利于会计专业人们综合素质的提高，有利于构建学习型社会，从而提高会计专业人员的学习能力与综合素质。这也是带动会计人员的综合素质水平与学习能力的提高，也是社会主义和谐社会追求的最高境界。会计专业教学模式的创新进而带动教育事业的发展，这样才能更好的促进会计行业健康可持续发展，从而全面提高教育水平，为国家的宏观调控作出伟大的贡献。以此来更好的完善社会主义教育事业的建设，有利于构建社会主义和谐社会，完善社会主义市场经济体制[4]。
参考文献
[1]孙淑珍.《会计专业教学模式的研究》[M].上海：华东理工大学出版社2013.21-23.
[2]赵淑芬.《会计学》[J].上海：浦东出版社2014.66-68.
[3]李一宇.《会计教学方法的研究》[J].山东：青岛大学出版社2013.89-91.
[4]王晓辉.《会计专业教学模式的现状及研究学》[J].北京：人民教育出版社2012.3-9.
作者简介：戴蔚（1987-），女，汉族，辽宁绥中人，兰州商学院本科，职称：助理讲师，主要从事会计专业教学工作。
【关键词】会计专业 教学模式 会计人员
一、引言
随着社会主义市场经济体制的建立，国民经济飞速发展的今天，社会对于各行业人才的要求也在不断更新，这其中也包括会计行业对会计人才综合素质的要求。当今的会计人才不仅仅是简单的做几笔帐，还要具备相应的对会计信息分析的能力，不单单是做一名财务会计还要具备相应的对会计信息分析管理的能力，这样的会计人才才是社会上真正需要的人才。但是，现在的会计教学模式还是传统的教学模式，仅仅注重对会计业务的账务处理的教学，忽视了管理会计方面的教育，这样是不利于会计人员的全面发展的。所以，要进行对会计专业教学模式的科学创新，发展成更适应现代社会发展的会计专业教学模式，这样才能提高会计行业的工作效率，以此来带动社会主义市场经济的健康有序发展。
二、会计专业教学模式的现状
现如今，在经济全球化的今天，各行业面临的竞争越来越激烈，会计专业也是。与此同时，会计专业的发展已经可以用快速来形容了，并且，会计行业的发展也可以带动多领域、多行业事业的拓展，会计专业教学模式创新发展的同时，也伴随着一些问题的出现。虽然，会计专业教学模式的创新对会计专业人员能力的提高发挥了重要的作用，它促进了会计专业与会计行业的健康合理有序的发展，但是，与此同时，在很多高校依旧沿用传统的教学模式，并没有对会计专业教学模式进行创新。很多会计团体队伍没有充分的意识到会计教学模式创新的重要性，或是运用的不合理、不充分。所以，创新会计专业教学模式这一理念势在必行，以此，促进各行各业包括教育业的有序发展。全面提高教育水平[2]。
（一）会计专业教学模式創新所面临的问题
1.有关的会计教学人员素质偏低，师资力量不雄厚。会计专业教学模式的创新是一项既需要相关的专业技术知识的积累，还要具备相关的实际操作能力，同时又对教育管理领域、对会计专业领域都有所要求，故其所需要的是符合会计行业发展要求的复合型人才。然而，会计专业教学模式的创新刚刚处于起步阶段，对教学人员的综合素质没有过硬的要求，大多数的人员并没有具备足够的有关会计专业的实际操作经验。同时，还是有很大一部分教学人员缺乏应有的教育管理理论知识、实际操作经验，师资力量不够雄厚，教学人员综合素质不高，不利于会计专业教学模式的创新发展，很难真正有效的承担起会计行业的相关项目的管理工作[3]。
2.教学的基础设施不完善。在创新会计专业教学模式的过程中，教学的基础设施的完善也是至关重要的。基础设施的完善才有利于会计专业教学水平的提高、教学模式的创新。但是，在这个过程中，是以什么为前提呢，前提是必须要先具备学习的基础设施等教育资源。所以，创新会计专业教学模式与完善相关的基础教育设施是同步的成正比的关系，也就是完善基础设施教育资源有利于会计专业教学模式的创新。
（二）解决措施
1.加强会计专业教学人员的综合素质建设。由于，在会计专业教学模式创新的发展过程中还没有对教学人员的综合素质有过更严格的要求，会计专业教学模式的教学人员组成种类复杂。同时，还是有很大一部分教学人员缺乏应有的会计专业理论知识、实际操作能力，很难真正有效的承担起会计专业教学模式的创新。所以，要加强会计专业教学人员的综合素质的建设，这样才能更好的传播会计专业知识，构建社会主义和谐社会；更好的发挥其内在的优点，促进会计专业人员学习能力的提高，进而带动会计行业的良性发展。
2.完善教学基础设施的建设。由于会计专业的教学基础设施很不完善。但是，要想创新会计专业教学模式，就要完善会计专业教学的基础设施，这样才会有利于会计专业教学人员的综合素质的提高。所以，在创新会计专业教学模式的过程中，教学的基础设施的完善也是至关重要的。基础设施的完善才有利于会计专业教学水平的提高、教学模式的创新，这样才会有利于构建社会主义社会，并且全面建设社会主义小康社会。
三、结语
在当今竞争激烈的社会生活中，创新会计专业教学模式势在必行，也是优化教育业发展方式管理模式的重要表现。让会计专业的学生们在良好的学习环境和学习氛围中享受学习带来的快来与满足感，这样才会有利于会计专业人们综合素质的提高，有利于构建学习型社会，从而提高会计专业人员的学习能力与综合素质。这也是带动会计人员的综合素质水平与学习能力的提高，也是社会主义和谐社会追求的最高境界。会计专业教学模式的创新进而带动教育事业的发展，这样才能更好的促进会计行业健康可持续发展，从而全面提高教育水平，为国家的宏观调控作出伟大的贡献。以此来更好的完善社会主义教育事业的建设，有利于构建社会主义和谐社会，完善社会主义市场经济体制[4]。
参考文献
[1]孙淑珍.《会计专业教学模式的研究》[M].上海：华东理工大学出版社2013.21-23.
[2]赵淑芬.《会计学》[J].上海：浦东出版社2014.66-68.
[3]李一宇.《会计教学方法的研究》[J].山东：青岛大学出版社2013.89-91.
[4]王晓辉.《会计专业教学模式的现状及研究学》[J].北京：人民教育出版社2012.3-9.
作者简介：戴蔚（1987-），女，汉族，辽宁绥中人，兰州商学院本科，职称：助理讲师，主要从事会计专业教学工作。