凡事换个角度

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人流涌动的车站墙角边,坐着一个瘦瘦黑黑、浑身污垢的赤脚男孩,他手里拿着的正是他破烂不堪的鞋子,他低着头、努力地、用力地试图修好那双他唯一可称为鞋的鞋子,可依然徒劳无功.
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长长的冬天,就像一趟长长的旅程;虽然我们都知道,终点站是春暖花开,但这趟旅程实在太漫长,如果不在沿途增添点风景,漫漫严冬简直成了苦旅.智慧的人们,最懂得在严寒的日子善待自己,在难熬的岁月来点趣味.
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在上海,见过足尖鞋制作大师顾老师后,我才明白一个事实:没有哪个首席舞者能定制自己的足尖鞋,他最多能选择无限接近于自己的鞋号.足尖鞋在芭蕾生涯中,是一种前所未见的消耗品.一名勤奋的舞者要锻炼出熠熠生辉的技巧,在演出旺季,每天的训练与演出就可能消耗两双鞋.因此,鞋子必须批量生产,供应脚型相似的舞者共同使用,才能把价格降下来.另外,哪怕是同一位舞者,跳不同的舞剧时,脚上肌肉韧带的配合都会发生变化,脚的形状也会随之发生微妙的波动.因此,成熟的舞者必须懂得,如何去塑造一双“生硬”的足尖鞋.
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一只摇头晃脑的“绿鱼头”出现了,在人们最想不到的央视新闻里.很快,社交平台上便飘满了这段新闻视频.rn在高达2.2亿阅读量的微博话题下,“笑不活了”是网友们的第一反应.
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随着《教育信息化2.0行动计划》的出台以及现代信息技术的快速发展,网络、信息已然深入人心,教育也迎来了新的时代.信息技术、网络技术在教育行业快速兴起,被应用、推广到各个领域之中,通过信息技术与学科教学的整合、融合,诸多学校已经借助云平台来实现跨区域、跨学校、跨城乡进行网络教研活动,发现通过云平台进行教学极大地提高了学习效率、学生学习的积极性.笔者立足于新课程标准与《教育信息化2.0行动计划》,与课题组教师共同围绕云平台技术支持下小学教学展开分析与探讨,提出了分主融创模式,以期解决当前小学教学中所存在的问题
作为一名小学信息技术教师,笔者深感Scratch编程的魅力所在.Scratch编程教学是普遍认可的小学计算思维培养的重要抓手和落脚点.文章从Scratch编程教学与生活融合、与学科融合两个方面介绍了教学方法和初步经验,并初步总结了笔者探究—模仿—探究的教学方法.通过这些方法的使用,教师可以更好地引导孩子学习Scratch编程,培养计算思维.
随着新课程改革的推进和青岛市中考制度的改革,学校迫切需要完善家校合作制度,为了加快“减负”政策下家校合作制度建设,需要社会教育、学校教育和家庭教育齐心协力、团结一致,共同承担育人的责任和义务.笔者通过研究青岛市H中学“减负”政策下家校合作的实施概况和发展进程,总结出该校家校合作反映出的个别问题,并针对这些问题结合“人的全面发展理论”“教育管理理论”“共同责任理论”,优化家校合作的实施策略.
在听《积极心理学》时,有个特别形象的观点让我记忆深刻,说是现在很多人对幸福的追求分为两种——rn一种是溺水型心态,就是永远都像是被人压在水池子里.等我憋着一口气,考上大学就好了;等我憋着一口气,考上研究生就好了;等我憋着一口气,找到好工作就好了;等我憋着一口气,创业就好了;创业以后你会发现,辛苦刚刚开始……溺水型心态是不行的.
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一个完整的家庭对儿童的成长有很大帮助,可以促进儿童心理得到健康的发展.离异家庭的家长对孩子的照顾相对来说较为疏忽,不关心孩子的学习和生活,对孩子的心理健康也不够重视,所以教师应该对学生加以关注,分析他们的心理,并且采取特定的方法进行教育,改善其行为习惯.文章分析了离异家庭对学生的心理影响,并提出了一些有效的教育策略.
新课程标准中提出信息技术教学要将提升学生的信息素养作为总体目标,强调教师要因材施教实现学生的个性化发展,提倡先自主学习后共同内化的教学顺序.翻转课堂是一种以人为本的教育理念,采用翻转课堂教学模式可以有效地强化学生的内在学习动力,对学生素养与能力的双重提高有积极的影响.因此,教师应该积极地学习相关的教学理论,并将其运用到实际的教学当中.文章将为在高中信息技术教学中应用翻转课堂教学模式提出一些想法和建议.
疫情的到来,令这两年上学的大学生仿佛赶上了列车,但好像列车没有按原有的速度前行,窗外驶过的风景似乎和想象中有所出入.rn小丁几乎是在封校里度过大一,大二读了半学期才解封,回归“正常”的上学状态.
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