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面对小学生习作普遍存在的“假、大、空”现象，笔者认为，作文应该是一个人心灵的产物。在教学实践中，教师应该引导学生走进生活，与生活相融；启迪学生点燃情感的火花，用富有真情的作文评价滋润学生心田，让学生真正能够我手写我心，我心抒我情，让小学生习作之流中流淌着真情。
新课程下作文人文性的思考
【摘 要】
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面对小学生习作普遍存在的“假、大、空”现象，笔者认为，作文应该是一个人心灵的产物。在教学实践中，教师应该引导学生走进生活，与生活相融；启迪学生点燃情感的火花，用富有真情的作
【机 构】
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浙江省苍南县马站镇辅导小学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2009年07X期
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