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近十年来，由于CUBA在中国高校的顺利开展，在各个高校校园里兴起了一场篮球文化热潮，为我国高校体育人才培养导入了一种全新的思维观念，对传统体育人才的培养体制的革新产生了很大影响，对以育人为本的篮球哲学和培养全面型人才的模式，提出了一种全新的理念，这将给教育界、中国体育界带来新的启示，对促进大学生人格的培养进行了良好的铺垫。
一、CUBA的文化特色
1、CUBA的发展概况
CUBA全称为中国大学生篮球联赛创办于1996年是杭州恒华国际集团与“中国大学生篮球协会”共同举办的一项大学生篮球赛事，此项赛事是在高校文化氛围的基础之上结合我国特色社会主义教育目标，以“发展高校篮球，培养篮球人才”为目的，向我国社会和高校学生群体诠释着中国大学生篮球联赛的高素养、浓文化、广分布、大跨度。并且促进了高校体育的发展方向即社会化、产业化的发展方向。
2、CUBA对校园体育文化的推动与发展
(1)CUBA突出校园文化内涵
中国大篮协副主席兼秘书长龚培山教授说：“CUBA是一项赛事，也是校园文化的一个有机的组成部分”。近十几年来，以整体形象包装CUBA的不仅突出了校园篮球的文化内涵也隶属于社会文化的范畴并成功的成为中国高校体育运动竞赛的品牌赛事。伴随着时代的发展和经济的加速，CUBA也不断地完善自己形成了自己的会徽、会歌、会旗、会标、吉祥物，同时还充分挖掘和发挥各地各高校民族传统文化的特点，利用高校各种文化资源，推出了一系列节目，如体育舞蹈队、武术表演、、二十四节令鼓、“醒狮”表演等。进一步说明，CUBA已经成为校园文化的载体也是校园里一道亮丽的风景线。
(2)CUBA作为校园体育文化促进了学校思想教育工作
由于产童教育的束缚，沉重的高考任务，使得学生没有养成良好的运动习惯，而CUBA的出现，带来了丰富多彩的篮球活动，促使他们热爱篮球自觉地养成了良好的运动习惯。进一步增强了身心健康陶冶道德情操。从篮球运动中他们也学会了集体精神、道德风尚，由此可以看出CUBA是集体育精神、道德风尚、科学文化有机整体，为全面实施素质教育做出了贡献。
(3)CUBA联赛启动校园体育文化新时代
CUBA是大学生自己的篮球联赛，因此具有着大学生自己的朝气和积极拼搏的精神风貌，也体现出一种团队协作或是一种自发的集体主义。近十几年来CUBA不断的发展壮大，通过自身的精神风貌和大学生的亲身感受体育对人心灵的启迪和熏陶，影响着高校大学生人性的塑造。而CUBA将一种奋斗、合作、拚搏、进取的篮球精神带入校园，有助于学校体育精神的形成，促进了校园体育文化的构建。
(4)市场化、社会化的运作丰富了校园体育文化的内容
随着CUBA影响力的逐步扩大成为了众多体育用品制造商为增加品牌亲和力、提高品知名度提供便捷。CUBA在大学校园找到了自己广阔的空间，承办单位都将CUBA作为一次良好的宣传机会，以加强校园文化建设，营造良好育人氛围。并通过CUBA的承办培养学生参与竞争的意识，团结拼搏精神，体育健康观念，服务奉献思想。
二、校园体育文化在大学生人格培养中的作用
1、校园体育文化是促进人的全面和谐发展的重要保证
作为校园文化的一个重要组成部分——校园体育文化，它以学校内各种体育活动为媒介，丰富学社课余生活，达到增强体质、陶冶情操、创新精神、团体精神、吃苦耐劳和拼搏精神、积极向上的优良品质。因此，校园体育文化对人的和谐发展所起的作用将是巨大的。体育活动作为一种实际活动的文化价值就在人的全面、和谐、自由的发展，是人的身心的和谐发展与价值的实现。体育的目的就在于增强体质，丰富生活，改善人际关系，促进人际交往，而那种对“身”的锻炼不再是孤立的，它是与人的心理和整个人的综合素质的全面平衡发展分不开的。
2、校园体育文化的身心双育功效
(1)提高高校大学生思想道德的修养
高校通过体育课、群体活动、各种竞赛对体育文化的树立，激发了高校学生的体育的热情，并在体育各项活动规则的指导下，树立体育精神、提倡体育道德、加强体育观念等，使青年学生增强了规范意识，客观上规范了其行为举止，让他们的行为趋于理性、大方、得体。校园体育文化还通过比赛竞技、团队协作，培养了青年学生竞争进取、合作团结的精神。
(2)锻炼青年学生心理素质
心理素质直接关系到一个人的心理调节和整个身体机能的调节，一个人的心理素质状况如何，对他的学习、工作和生活都会产生巨大的影响。在校园体育文化的陶冶下，大学生参加体育活动，能促使自身心理素质的健全和提高，使他们更加坚忍不拔、机智果敢、乐观开朗，为今后的工作和学习打下坚实的心理基础，激励他们向更高的精神境界和生活层次进取。
(3)培养青年学生的审美情趣
现代体育活动既是一种竞技活动，又是一种审美创造活动，特别是花样滑冰、水上芭蕾等运动项目，本身就是竞技与艺术的完善结合。因此，现代体育活动具有很强的可欣赏性和美感，使人们在参与比赛、欣赏比赛的同时也获得审美享受和乐趣，体验着健康美和力度美，感受着静态美和动态美的交换、结合，享受着生活的喜、怒、哀、乐。因此，校园体育文化将青年学生吸引到体育场上，无论对参与者还是观赏者，都能提高他们鉴赏美、创造美和表现美的能力，进而增进青年学生的自尊、自爱、自信、自强精神。
3、校园体育文化有利于培养大学生豁达、大度的良好心理素质
体育活动或体育交往，使大学生之间以及与外界的交往变得更加直接和亲切。交往不仅使得学生可以扩大知识交流和信息交流，还可以排除自身的孤独感，在处理人际关系方面得到锻炼。交往的成功有利于大学生摆脱猜疑和不信任，增加亲密感和安全感，增进友谊，促进他们的个体社会化。同时，这种体育交往和角色的学习也培养了大学生的自信、自强、宽容大度、有利于克服狭隘和自私，形成豁达和大度的良好心理素质。
三、结束语
近十几年来，CUBA不断的发展和提升，为加强校园体育文化建设，营造良好的育人氛围提供了一系列的新理念。而对于没有条件的学校应该竭力创办其他的赛事，借鉴CUBA成功的培养人才的精神，营造一个良好的校园体育文化氛围，为大学生的健康发展提供一个好的环境。
参考文献：
[1]黄希庭，大学生心理健康教育[M]，上海：华东师范大学出版社，2004：30
[2]钱杰，姜同仁，中国高等体育教育发展模式研究[M]，北京：北京体育大学出版社，2004：296-307
[3]林萍仙，试论高校校园体育文化及其构建[J]，体育文化导刊，2003，3：41-43
[4]陈媛媛，马小平，高校校园体育文化建设[J]，首都体育学院学报，2004，3,16(1)：58-60
[5]刘燕，CUBA与校园体育文化发展[J]四川体育科技，2005，3,(1)：60-62
[6]韦有华，人格心理辅导[M]，上海：上海教育出版社，2000：24
(责任编辑：袁笑明)
一、CUBA的文化特色
1、CUBA的发展概况
CUBA全称为中国大学生篮球联赛创办于1996年是杭州恒华国际集团与“中国大学生篮球协会”共同举办的一项大学生篮球赛事，此项赛事是在高校文化氛围的基础之上结合我国特色社会主义教育目标，以“发展高校篮球，培养篮球人才”为目的，向我国社会和高校学生群体诠释着中国大学生篮球联赛的高素养、浓文化、广分布、大跨度。并且促进了高校体育的发展方向即社会化、产业化的发展方向。
2、CUBA对校园体育文化的推动与发展
(1)CUBA突出校园文化内涵
中国大篮协副主席兼秘书长龚培山教授说：“CUBA是一项赛事，也是校园文化的一个有机的组成部分”。近十几年来，以整体形象包装CUBA的不仅突出了校园篮球的文化内涵也隶属于社会文化的范畴并成功的成为中国高校体育运动竞赛的品牌赛事。伴随着时代的发展和经济的加速，CUBA也不断地完善自己形成了自己的会徽、会歌、会旗、会标、吉祥物，同时还充分挖掘和发挥各地各高校民族传统文化的特点，利用高校各种文化资源，推出了一系列节目，如体育舞蹈队、武术表演、、二十四节令鼓、“醒狮”表演等。进一步说明，CUBA已经成为校园文化的载体也是校园里一道亮丽的风景线。
(2)CUBA作为校园体育文化促进了学校思想教育工作
由于产童教育的束缚，沉重的高考任务，使得学生没有养成良好的运动习惯，而CUBA的出现，带来了丰富多彩的篮球活动，促使他们热爱篮球自觉地养成了良好的运动习惯。进一步增强了身心健康陶冶道德情操。从篮球运动中他们也学会了集体精神、道德风尚，由此可以看出CUBA是集体育精神、道德风尚、科学文化有机整体，为全面实施素质教育做出了贡献。
(3)CUBA联赛启动校园体育文化新时代
CUBA是大学生自己的篮球联赛，因此具有着大学生自己的朝气和积极拼搏的精神风貌，也体现出一种团队协作或是一种自发的集体主义。近十几年来CUBA不断的发展壮大，通过自身的精神风貌和大学生的亲身感受体育对人心灵的启迪和熏陶，影响着高校大学生人性的塑造。而CUBA将一种奋斗、合作、拚搏、进取的篮球精神带入校园，有助于学校体育精神的形成，促进了校园体育文化的构建。
(4)市场化、社会化的运作丰富了校园体育文化的内容
随着CUBA影响力的逐步扩大成为了众多体育用品制造商为增加品牌亲和力、提高品知名度提供便捷。CUBA在大学校园找到了自己广阔的空间，承办单位都将CUBA作为一次良好的宣传机会，以加强校园文化建设，营造良好育人氛围。并通过CUBA的承办培养学生参与竞争的意识，团结拼搏精神，体育健康观念，服务奉献思想。
二、校园体育文化在大学生人格培养中的作用
1、校园体育文化是促进人的全面和谐发展的重要保证
作为校园文化的一个重要组成部分——校园体育文化，它以学校内各种体育活动为媒介，丰富学社课余生活，达到增强体质、陶冶情操、创新精神、团体精神、吃苦耐劳和拼搏精神、积极向上的优良品质。因此，校园体育文化对人的和谐发展所起的作用将是巨大的。体育活动作为一种实际活动的文化价值就在人的全面、和谐、自由的发展，是人的身心的和谐发展与价值的实现。体育的目的就在于增强体质，丰富生活，改善人际关系，促进人际交往，而那种对“身”的锻炼不再是孤立的，它是与人的心理和整个人的综合素质的全面平衡发展分不开的。
2、校园体育文化的身心双育功效
(1)提高高校大学生思想道德的修养
高校通过体育课、群体活动、各种竞赛对体育文化的树立，激发了高校学生的体育的热情，并在体育各项活动规则的指导下，树立体育精神、提倡体育道德、加强体育观念等，使青年学生增强了规范意识，客观上规范了其行为举止，让他们的行为趋于理性、大方、得体。校园体育文化还通过比赛竞技、团队协作，培养了青年学生竞争进取、合作团结的精神。
(2)锻炼青年学生心理素质
心理素质直接关系到一个人的心理调节和整个身体机能的调节，一个人的心理素质状况如何，对他的学习、工作和生活都会产生巨大的影响。在校园体育文化的陶冶下，大学生参加体育活动，能促使自身心理素质的健全和提高，使他们更加坚忍不拔、机智果敢、乐观开朗，为今后的工作和学习打下坚实的心理基础，激励他们向更高的精神境界和生活层次进取。
(3)培养青年学生的审美情趣
现代体育活动既是一种竞技活动，又是一种审美创造活动，特别是花样滑冰、水上芭蕾等运动项目，本身就是竞技与艺术的完善结合。因此，现代体育活动具有很强的可欣赏性和美感，使人们在参与比赛、欣赏比赛的同时也获得审美享受和乐趣，体验着健康美和力度美，感受着静态美和动态美的交换、结合，享受着生活的喜、怒、哀、乐。因此，校园体育文化将青年学生吸引到体育场上，无论对参与者还是观赏者，都能提高他们鉴赏美、创造美和表现美的能力，进而增进青年学生的自尊、自爱、自信、自强精神。
3、校园体育文化有利于培养大学生豁达、大度的良好心理素质
体育活动或体育交往，使大学生之间以及与外界的交往变得更加直接和亲切。交往不仅使得学生可以扩大知识交流和信息交流，还可以排除自身的孤独感，在处理人际关系方面得到锻炼。交往的成功有利于大学生摆脱猜疑和不信任，增加亲密感和安全感，增进友谊，促进他们的个体社会化。同时，这种体育交往和角色的学习也培养了大学生的自信、自强、宽容大度、有利于克服狭隘和自私，形成豁达和大度的良好心理素质。
三、结束语
近十几年来，CUBA不断的发展和提升，为加强校园体育文化建设，营造良好的育人氛围提供了一系列的新理念。而对于没有条件的学校应该竭力创办其他的赛事，借鉴CUBA成功的培养人才的精神，营造一个良好的校园体育文化氛围，为大学生的健康发展提供一个好的环境。
参考文献：
[1]黄希庭，大学生心理健康教育[M]，上海：华东师范大学出版社，2004：30
[2]钱杰，姜同仁，中国高等体育教育发展模式研究[M]，北京：北京体育大学出版社，2004：296-307
[3]林萍仙，试论高校校园体育文化及其构建[J]，体育文化导刊，2003，3：41-43
[4]陈媛媛，马小平，高校校园体育文化建设[J]，首都体育学院学报，2004，3,16(1)：58-60
[5]刘燕，CUBA与校园体育文化发展[J]四川体育科技，2005，3,(1)：60-62
[6]韦有华，人格心理辅导[M]，上海：上海教育出版社，2000：24
(责任编辑：袁笑明)