论文部分内容阅读
教学意识决定教学行动，不同的教学意识导致不同的教学行为。对略读课而言，教学意识也是至关重要的，略读课应注意以下教学意识。一、目标意识
试论略读课的教学意识——以人教版教材为例
【摘 要】
：
教学意识决定教学行动，不同的教学意识导致不同的教学行为。对略读课而言，教学意识也是至关重要的，略读课应注意以下教学意识。一、目标意识
【出 处】
：
小学语文
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
小学语文教材中不同文本的表达方式、表达效果不同，相应语文教学的方式、目的、手段就不同，选文体现的理念要通过语文“教学内容”来呈现。我国小学语文教材选文的分类，大致主要
欧阳修任滁州太守时，写了一篇《醉翁亭记》。文章写好后，当地百姓争相传抄。一天，他听人说有位樵夫说他的文章有地方写得不好，就把这位樵夫找来请教，樵夫说开头不好。
教学目标既是教学活动的旨趣，也是评价教学是否有效的主要依据。针对学生所处学段、已有认知程度，教学目标若低于其应达到的最低水准，这便是“缺位”；无视学生所处的学段、学情，制
总得有人去擦亮星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦亮星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦亮星星。
名师们的课堂教学常常因其精巧独特的设计，热烈融洽的气氛和扎实显著的效果而受到一线教师的追捧与膜拜。他们在感叹名师课堂“气象万千，浑然天成”的同时，也在一心一意地进行着“描红”：照搬完整的教学设计，套用精彩的教学语言。然而教学效果却与名师们大相径庭。有些教师也常抱怨：“我用的是名师的设计和语言，为什么就达不到名师课堂的效果呢？”究其原由，就在于他们学习名师只知其形，不知其义，一味“描红”，差之千里。
不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读j你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。不要被众多的人物所左右。
传统医学和临床实践大多认为,中药的毒副作用小,甚至有的"无任何毒副作用".但随着中药针剂品种的增多和临床用药的发展,由此引起的不良反应的报道也明显增多.如何正视这些不
《读书乐》的编者让我回忆自己和书之间的甜酸若辣，犹如要一个结婚多年的妻子回答她的恋爱史，她不知所措，不知从何说起，只记得有几件小事：小学三年级，由于家庭的分离，我暂时转学到奶