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课堂教学中实施“研究性学习”,尽可能地创设出问题情境,指导学生掌握解决问题的步骤和方法。这种模式有利于学生非智力因素的形成及智力因素的促进,有利于培养学生的群体意识及合作精神,对培养学生的发散思维和创新精神有实质性意义。
浅谈“研究性学习”在化学课堂教学中的运用
【摘 要】
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课堂教学中实施“研究性学习”,尽可能地创设出问题情境,指导学生掌握解决问题的步骤和方法。这种模式有利于学生非智力因素的形成及智力因素的促进,有利于培养学生的群体意
【机 构】
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湖北省蕲春一中,湖北省蕲春一中
【出 处】
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网络科技时代
【发表日期】
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2005年12期
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