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学习方式的转变是地理课程改革的重要目标。高中《地理课程标准》强调,要“重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习”。通过实施探究式教学使学生“逐步学会运用基本的地理原理探宄地理过程、地理成因以及地理规律等”。近年来,随着课程改革的推进教师们注意革新教学模式,把学习的主动权还给学生,自主探究和合作交流逐渐成为课堂教学的基本方式,学生在主动探究中获得知识,发展思维,培养能力。