合作教学模式在线上汉语教学中的运用研究r——以北马其顿孔子学院为例

来源 :散文百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shiyiliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近些年来,合作教学越来越受到大家关注,在线上教学发展的今天,也更多的被运用到线上汉语教学中去.很多学者开始对合作教学及线上汉语教学进行研究,但对合作教学模式在线上汉语教学的应用研究还较少有人探究.因此本文将从这一视角着手,以北马其顿孔子学院的线上教学为例,探讨合作教学模式在具体线上教学中是怎么运用,对其现存问题进行分析,并针对其问题,提出课前沟通备课,课中注重语言操练、课后及时反思交流等几点意见.以期能够对具体的教学实践产生一定指导意义.
其他文献
“语文就是教人读书的”,一语道尽了语文教学的首要任务,是教人读书――学习阅读.如何开展有效的阅读活动,培养学生的阅读习惯,提高阅读能力,是每一位小学语文老师绕不开的重要课题.在思索的过程中,笔者把目光聚集在教材中“语文园地”里的“和大人一起读”这一栏目.
期刊
伴随着“新课改”精神在教师团队中的深入内化,“填鸭式”的教学模式一去而不复返.伴随着“填鸭式”教学逐渐走出人们的视野,问题推进式教学逐渐成为教师团队的新宠儿,在如今的课堂教学中得到了充分重视与应用.问题推进式教学,顾名思义是一种以问题为导向的教学,在教学过程中既强调了教师的引导,也注重了学生思考的过程,是一种以学生为主体,教师起引导作用的教学模式.
进入二十一世纪以来,中国在国际上地位的显著提高,拥有更多的话语权,而英语作为国际性通用语言,对我国对外交流与发展起着至关重要的作用.写作教学,是英语教学的重要组成部分,是将所学知识整合输出的过程,在高考中占据着重大比重.本文以相关理论为基础,阐述高中英语写作课师生互动模式的构建,从而提高教学质量.
现代教学理念主张教学应是在教师指导下,以学生为主体,以实现培养目标和培养规格为导向的师生交流过程.计算机应用基础课程作为一门重要的文化基础课程,具有可操作性最突出的特点,既有任务又有逻辑.据调查研究,高校学生在计算机应用的基础上,很难理解和记住许多知识点.然而,传统的教学方法重共性,轻个性,不能体现“做中学,在学中做”的教学理念.在很大程度上,学生被动接受知识点,不仅抑制了学生的学习兴趣,而且使教师在教学过程中感到“身心疲惫”.为了充分发挥学生的主观能动性,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,因此在计
近年来,职业教育理念不断深化,高职教育取得了很快发展,引起了社会各界人士的广泛关注.但是当前高职院校的辅导员在学生管理中面临许多困境,在一定程度上影响了高职学生的思想政治教育成效.在学生管理工作中,高职院校辅导员要加强学生管理,不断提高工作能力,从而提高管理工作效率.本文分析了当前高职院校辅导员管理工作面临的困境,并提出辅导员工作困境的解决措施,推动高职教育的健康发展.
构建高中语文高效课堂,符合课改和时代要求,符合学生发展需要.高中语文教师要在深刻认识传统语文教学不足的基础上,主要从备课、教学理念、教学方法、教学辅助手段直到课后复习等方面抓起,实现高中语文教学全过程无缝衔接,提高高中语文教学效果,促进学生人文综合素养的提高.为构建高中语文高效课堂,教师要重视备课环节,将此作为提高课堂效率、提升学习效果的有效“抓手”.教师还要准备好诸如课件、教具等,适当的时候,给学生换一下学习语文的“口味”,由此提高课堂的“黏合度”.在语文教学的过程当中,教师的讲只是一个引导,而发挥学生
根据新课改的要求:课堂师生互动是一个全新的教学模式,它有利于培养师生情感、创设和谐课堂氛围.接下来我们以小学语文课堂为切入点,着重思考目前的教学现状与研究背景,并对整个教学过程进行概述与探讨,为进一步增强师生互动质量、提高课堂教学效率带来指导与借鉴.
随着新课程标准的改革,相应的教学模式也发生了变化.英语作为全国通用的世界性语言,它所使用的范围越来越广.如何在快速发展的时代,结合翻转课堂这种全新的教学模式,提高英语教学的效率.本文在对传统教学方法的改进、对学生的监管和设施的完善方面做了浅显的解释,仅供参考.
在我国教育行业不断发展的过程中,国家经济实力也提高了许多,教育工作也逐渐受到了国家的重视,对教育的投资越来越多.经过多年教改工作的进行,人们对小学语文阅读提出了更高要求,对素质教育更加重视,而且也将提高小学生阅读能力作为了主要的研究内容.通过实际教学工作的开展能够发现,在进行小学语文教学时,老师在教育过程中并没有为提高小学生阅读水平给予过多的关注,也并没有发挥太多作用,大多只是为了帮助学生提高成绩.
随着中国特色社会主义进入新时代,新的科技革命和产业革命使社会对英语专业人才的需求发生了改变,人们对于英语专业应该培养什么样的人才、如何培养人才进行了激烈的讨论、批评和反思.本文分析了在当前新文科背景下,加强英语专业基础课程教学的必要性,指出当前英语专业基础英语课程在教学教学内容、教学方法、考核方式方面存在的问题,具体阐述了新文科背景下,加快英语专业基础英语课程教学改革的实践策略.