我发现学生可以分为两种。一种:他们做事认真,时间观念强,学习生活乐观、上进,对分配的各种任务都能尽力去完成。他们坚强,自己能较容易地把握自己,燃烧自己,发出光和热。而另一种,即后进生,却不然。他们自己是燃料,有发出光和热的可能,但他们自己不带火种。他们只是冷硬的木柴和煤块,需要有火柴把他们点燃。这样,他们才会产生把握自己的力量,燃烧起来。于是,这火柴就成了后进生转化的必要条件。
　　所幸,这火柴并不难找。有时,他可能是老师们:一句通俗实在的话,一番入情入理的个别交谈,一缕真情攻心的爱护,或者一句简简单单的鼓励,一句不经意的问候,一次手把手的指导,一束会意的眼神,一次欢快的游戏,一次贴心贴肺的嘱咐,一次特殊的家访,一句催人奋进的名言,一本有启发性的书,一个充满鼓动性的手势,一次理解的抚慰,一次病床前的彻夜陪伴,一次……
　　这些都能在适当的时机,引发他们对学习的激情与冲动,使他们由静态的等待,变为动态的钻研与追求,使他们坚定了克服困难的信念,积蓄了勇往直前的力量,使他们经过不断地努力,取得令人惊叹的成绩。
　　找到燃情的火柴,是激励后进生奋进的秘诀。