摘 要：处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代，家校共育越来越显示出它的重要。构建和谐共赢的家校关系，是每一个教育工作者必须认真研究的重要课题。笔者结合自己的实践经验，从“家长小课堂”，分享家庭教育经验;利用碎片化时间，做及时有效的沟通;家长进课堂，整合家校教育资源。”三个方面讲述了家校共育的组织与实施策略。
　　关键词：分享经验;有效沟通;家校教育
　　不知从何时起，家庭教育和学校教育走进了一个怪圈中。平常，家长和老师很少联系甚至有的没有联系，一旦发生了教育事故，家校双方便针尖对麦芒相互指责攻击。这是家校关系的病态发展，势必阻碍教育的发展。构建和谐共赢的家校关系，成了每一个教育工作者必须认真研究的重要课题。
　　一、“家长小课堂”，分享家庭教育经验
　　随着时代的发展，家庭教育越来越被社会所重视。良好的家庭教育是孩子健康成长的基础。学校作为教育的主阵地，应该为家庭教育提供指导帮助。每个学期的家长会，我们都会邀请学校的心理学老师，针对孩子的年龄特点，分年级分专题对家长做家庭教育知识讲座。“有效陪伴”、“孩子拖拉怎么办”、与孩子沟通技巧“、”如何培养自信“、”同理心“……专题为家长解决了很多烦恼，深受家长的欢迎。
　　除了学校的专业引领，家长之间的相互学习、分享也很重要。我们把“家长小课堂“移植到了班级QQ群中。每月一次“育儿沙龙”，一个有经验的家长负责主持，分享自己的育儿经验、成功案例、总结出可供学习的育儿方法。其他家长可以发表自己的看法，分享自己的经验，也可以提出自己的困惑，向大家请教。相互学习探讨便能碰撞出智慧的火花，很多家庭教育问题就能迎刃而解。家庭教育的理论知识讲座和实践经验探讨为家庭教育的良性发展增添了强大的力量，家长之间、学生之间、师生之间、家校之间的人际关系更加和谐。
　　二、利用碎片化时间，做及时有效的沟通
　　每一期，我都会在班级QQ群里发表《致家长的一封信》。信的内容包括对新学期的期待，本期的培养目标，开学需要准备的工作等。及时的沟通，使我的开学工作井然有序，更重要的是使我和家长在方向上也保持一致，后期的工作开展更加轻松高效。每一周，我们班都会民主推选“周感动人物”，不违纪，主动为班级做贡献，在某方面有明显进步都是评比的依据。“周感动人物”可以得到老师亲手写的《表扬信》，家长可以通过《表扬信》了解孩子本周的学习情况，更好地配合学校做好学生的教育工作。每一天，我都会利用晨间、午间、放学前的时间在班级QQ群里以照片的形式晒出“今日课堂星”、“劳动小能手”、“最美餐桌”、“故事大王”。家长利用工作之空余，从照片中获取信息，及时了解孩子的情况。长期以来，我坚持每天定时在班级QQ群里发表自己的教育日志：记录日常，剖析案例，抒发感想等等。这种形式使我和家长虽不能每日见面交谈，但彼此更多了一份了解，一份尊重。
　　在孩子的《成长足迹本》上，每天都有一个“亲子问答“专栏。内容涉及成长的烦恼，亲子关系交流，对感兴趣的问题的探讨等等。洋洋洒洒、或理性分析，或温情鼓励的文字不仅使家长和孩子之间的心理距离靠得更近，亲子关系变得更融洽，还使老师对孩子的了解更及时更深入，对孩子的引导更具针对性、有效性，也架起了老师与家长之间不间断沟通的桥梁，形成了一股强大的教育合力，助推学生的发展。
　　三、家长进课堂，整合家校教育资源
　　家长虽不是专业的教育工作者，但他们各有专攻。因此，这个群体中潜藏着巨大的教育资源。邀请家长进课堂，丰富学校课程，开阔学生眼界，实现家校共育。每期我们班都会开设“家长讲堂”，邀请三位不同行业的家长到学校給孩子们讲课。交通警察给孩子们讲解交通安全知识，面点师教孩子们做糕点，做生意的叔叔以自己的亲身经历告诉他们诚信可贵……孩子们通过“家长讲堂“收获了知识，培养了能力，认识了社会，对”家长讲堂“充满了期待。
　　”快乐旅途“是我们班级实现家校共育的特色文化。长期的”快乐旅途“分享，家长已经和孩子形成了默契。外出旅游，有目的地了解各地的地理知识、民俗风情、特色文化……拍摄下各种照片和视频，配以文字，做成ppt。开学之后，以家长报名的先后顺序安排到校和孩子一起进行快乐旅途分享。丰富的知识，有趣的经历，还有家长精心准备的当地特色小礼物，孩子们收获满满，快乐无比。
　　处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代，家校共育越来越显示出它的重要。新的课程改革明确指出：教师的教学行为方式必须改变，在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长。
　　参考文献：
　　[1]郝若平，崔士军，孟庆茂.论家校教育“双通道”思想与应用[J].教育理论与实践，2004（08）：11-13.