论文部分内容阅读
多元智能理论要求我们运用多元化方法考核评价高职学生高等数学的学习能力。多元智能理论认为，人的智力不是单一的能力，而是有多种能力构成，多元智能理论给我们提供了一种多维地看待人的智力的视野和方法。所以，应该从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生，学习的考核评价指标、评价方式也应多样化。
多样化考核方式在高职高等数学课程评价中的应用研究
【摘 要】
：
多元智能理论要求我们运用多元化方法考核评价高职学生高等数学的学习能力。多元智能理论认为，人的智力不是单一的能力，而是有多种能力构成，多元智能理论给我们提供了一种多维地
【机 构】
：
浙江工业职业技术学院
【出 处】
：
无线音乐·教育前沿
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
《当代世界经济与政治》是我国高校公共政治理论课之一，当前，全国高校普遍采用大课形式进行教学，针对大课形式教学中存在的不足，为了增强《当代世界经济与政治》课程教学的针对性
为了解决高职教育由考试录取制转到注册制入取,生源的录取层次的多元化是大势所趋,如何解决好因人而异,因材而异的教学和考试日益突出问题,本文提出了采用差异化考试解决该问
法律素质是当代大学生应具备的基本素质。目前，土建类专业学生法律知识普遍欠缺，运用法律知识解决实际问题的能力更是存在缺陷。因此，高校必须充分认识到培养学生法律素质的重要
美术类高职学生属于高职学生中思维特别活跃，具备创新创意能力的群体，构建此类学生创业能力评价体系，充分挖掘其创新潜能，对其个体的生涯发展具有十分重要的意义。本文在分析当前
大学生就业难的一个主要原因是大学生的就业力不高，可雇佣性差，就业力达不到用人单位的要求。本文分析了当前地方应用型本科高校大学生就业力现状，提出通过加强校企合作模式提升
随着教育事业的不断发展，高等院校规模越来越大。在全国高等教育中，陕西省民办本科院校教育占据了十分重要的地位，具有很强的示范性、代表性，通过相关教学质量保障措施的实施，有效
教育是一个国家的根本，教育是对国家人才储备的最基本保障，教育是对人一生最具影响的一件事。所以良好的教育是至关重要的，教学方式也成为近年来热门话题。如何教育好学生是每一
教学是教师和学生共同参与的双边活动，作为教学过程中主体的学生，其听课效果的好坏，关系到教学效果的好坏。本文主要从学生自身因素出发分析了影响其听课效果的非智力因素，给出了
随着社会的发展进步，我国的高等教育的发展逐步走向大众化，对教师的要求进一步提高。高校人力资源的开发和教师队伍的建设成为了一个必须正视的问题，只有这样才能满足高校的发展
在大学语文的课程教学中，实效性如何是衡量教学质量的主要标准，同时也是保证学生学有所成的重要环节。面对大学语文教学中实效性缺失的状况，应当尽快提高实效性意识，逐步提高课程