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◆摘 要：随着我国经济不断发展，我国教育制度也在发生变革，近几年随着素质教育的发展，幼儿学前教育作为教育重要阶段，也逐渐受到社会及家长的广泛关注，人们对于幼儿学前教育越来越重视。幼儿正处于意识启蒙阶段，学前教育质量对于幼儿今后的学习有着重要影响，所以说学前教育十分重要。幼儿教育质量可以从多个视角和方式来进行把控，幼儿教育质量的提升需要从实际出发，针对不同的幼儿情况制定完整的教育内容，使幼儿在心理、情感、认知和身体等方面都可以得到全面发展。同时幼儿教师要利用科学方法对幼儿智力开发教育进行展开，促进幼儿身心健康的良好发展。本文通过对幼儿教育的相关问题进行研究和分析，探讨提升幼儿学前教育方式。
◆关键词：幼儿教育;理念和方法;浅析
幼儿时期不仅是人生中的重要时期，对于形成良好学习方式和身心发展都有着重要影响，学前教育的质量对于幼儿能力培养也有着直接影响，所以说学前教育是目前教育工作者需要面对的重要任务。幼儿教师需要付出更多精力，针对幼儿特性进行教育和引导，培养和提高幼儿学习能力和动手能力。关于幼儿学前教育理念和方法的分析和探讨十分必要，如何提高幼儿学前教育质量也是目前教育领域需要面对的问题。
一、幼儿学前教育能力培养内容
（一）语言能力培养
幼儿时期是语言能力发展的重要阶段，幼儿教师在教学中需要进行引导，提高幼儿交流能力，通过语言、动作、图片等辅助方法培养幼儿认知能力和母语掌握能力。在学前教育中语言能力的培养应放在第一位，让幼儿在学习中逐渐掌握母语，在学前教育理念中应该以培养听说能力为主，读写能力为辅，奠定幼儿学习语言的基础，进而提高幼儿表达交流能力，使幼儿通过外界提示时可以对事物进行简单描述，达到理想的教学效果。
（二）审美能力培养
审美能力的培养可以提高幼儿的动手及思考能力，发现生活中、学习中的美，激发幼儿学习热情，所以在学前教育中审美能力的培养也十分重要，对于幼儿全面发展也有积极作用。
1.培养对自然的审美能力
自然界中存在着许多美好的事物，但是往往因为缺少发现美的眼睛导致这些美好被忽略，所以在学前教育中可以加入感受自然的课程。教师带领幼儿到户外去感受自然的蓝天白云、花草树木等，不同的季节可以安排不同的体验课程，让幼儿充分感受到自然界中美的事物，对于培养幼儿审美能力是很有帮助的，也可以让幼儿享受自然，体验大自然带来的生机和力量，对幼儿的情操陶冶和智力培养均有益处。
2.培养对艺术的审美能力
艺术包含的领域比较广泛，音乐、绘画、文学、舞蹈等都属于艺术范畴，同时艺术也相对较为抽象，所以想要提高幼儿的审美能力，就需要在学前教育中培养幼儿的审美能力，重视幼儿的全面发展。教师可以在课程中加入音乐活动、绘画活动、文学活动、舞蹈活动等，让幼儿积极参与到艺术活动中，在多种多样的活动中感受艺术的魅力，同时也可以提高幼儿素质的全面发展。
音乐活动可以刺激幼儿听觉，感受音乐节拍和音符的美妙，提高幼儿的音律和音乐爱好;绘画活动可以刺激幼儿的视觉，美术中的对称美和线条美可以显著提高幼儿的观察能力和动手操作能力;文学活动可以培养幼儿的读书兴趣，静下心来体会每一个不同的故事，形成自己的世界观和价值观，对于幼儿的理解能力和表达能力也有帮助;舞蹈活动可以让幼儿体会舞蹈的节奏和律动，提高幼儿四肢协调性和身体平衡能力，对于幼儿的身体素质也有显著提高。
二、提高幼儿学前教育质量的方法
（一）利用现代教育技术
随着科技的不斷发展，现代教育技术在教学工作中也发挥着重要作用，随着教育行业的发展，教育方式和模式也在发生着变化，在各个阶段的教育工作中充分应用了现代教育技术，尤其是幼儿学前教育工作中显得尤为重要。
1.多媒体教学
在幼儿学习阶段，学习能力和生活能力还没有完全固定，所以学习环境对于幼儿学习有着很大的帮助，这时就要充分利用多媒体教学工具来提高幼儿的学习兴趣。多媒体教学方式丰富有趣，声音及幻灯片切换效果都可以为幼儿学习过程创造轻松愉快的环境，幼儿在提高学习兴趣的同时对于知识的吸收效果也更好。
2.营造学习氛围
在幼儿阶段虽然孩子的各方面都不够成熟，但是该阶段也是孩子的接受能力和学习能力最强的时期，传统的教学方式十分枯燥，对于幼儿的学习十分不利，甚至会产生厌学的心理，所以利用现代教育技术创造良好的学习氛围具有重要意义。现代教育技术生动灵活，利用歌曲和画面创造幼儿感兴趣的学习氛围，让孩子在开心的氛围下学习，更好的消化和理解知识，对于今后的应用也有帮助。
（二）提高幼儿合作能力
在教学过程中教育者通常都占据着领导地位，教育者在传授知识时并没有考虑到合作式教学模式，但是幼儿时期是形成合作意识的重要阶段，教育者在教学中采取合作式教学模式，可以让幼儿养成合作习惯，提高合作能力，形成荣辱感和合作意识。
（三）提高幼儿自我调节能力
心理健康对于教育来说也是重要的环节之一，在幼儿时期形成良好的心理对于未来的生活和学习均有益处。教育者在与幼儿的交流中要对幼儿有正确的评价和鼓励，让幼儿对自我认知有正确的标准，学会自我调节，促进心理健康的发展。
三、结束语
学前教育不仅是幼儿教育的开端，也是其中重要的阶段，教育者要学会利用现代教育技术和理念，帮助幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿学习能力、审美能力、语言能力，同时也提升幼儿的全面素质。本文通过对学前教育的理念和方法进行探讨，希望对提高幼儿学前教育的质量有所帮助，同时促进现代教育的发展和社会的进步。
参考文献
[1]鄂斯文.浅析幼儿学前教育的理念和方法探究[J].中国高新区，2018（08）.
[2]李月涵.中大班幼儿学前教育方法及理论培养分析[J].明日风尚，2018（01）：193-193.
[3]温锡炜.如何做好中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J].考试周刊，2019（29）.
[4]王爱芝.浅析幼儿学前教育的理念和方法探究[J].新作文：教研，2018（05）：266-267.
作者简介
刘冬寒，内蒙古师范大学青年政治学院基础教育系。
◆关键词：幼儿教育;理念和方法;浅析
幼儿时期不仅是人生中的重要时期，对于形成良好学习方式和身心发展都有着重要影响，学前教育的质量对于幼儿能力培养也有着直接影响，所以说学前教育是目前教育工作者需要面对的重要任务。幼儿教师需要付出更多精力，针对幼儿特性进行教育和引导，培养和提高幼儿学习能力和动手能力。关于幼儿学前教育理念和方法的分析和探讨十分必要，如何提高幼儿学前教育质量也是目前教育领域需要面对的问题。
一、幼儿学前教育能力培养内容
（一）语言能力培养
幼儿时期是语言能力发展的重要阶段，幼儿教师在教学中需要进行引导，提高幼儿交流能力，通过语言、动作、图片等辅助方法培养幼儿认知能力和母语掌握能力。在学前教育中语言能力的培养应放在第一位，让幼儿在学习中逐渐掌握母语，在学前教育理念中应该以培养听说能力为主，读写能力为辅，奠定幼儿学习语言的基础，进而提高幼儿表达交流能力，使幼儿通过外界提示时可以对事物进行简单描述，达到理想的教学效果。
（二）审美能力培养
审美能力的培养可以提高幼儿的动手及思考能力，发现生活中、学习中的美，激发幼儿学习热情，所以在学前教育中审美能力的培养也十分重要，对于幼儿全面发展也有积极作用。
1.培养对自然的审美能力
自然界中存在着许多美好的事物，但是往往因为缺少发现美的眼睛导致这些美好被忽略，所以在学前教育中可以加入感受自然的课程。教师带领幼儿到户外去感受自然的蓝天白云、花草树木等，不同的季节可以安排不同的体验课程，让幼儿充分感受到自然界中美的事物，对于培养幼儿审美能力是很有帮助的，也可以让幼儿享受自然，体验大自然带来的生机和力量，对幼儿的情操陶冶和智力培养均有益处。
2.培养对艺术的审美能力
艺术包含的领域比较广泛，音乐、绘画、文学、舞蹈等都属于艺术范畴，同时艺术也相对较为抽象，所以想要提高幼儿的审美能力，就需要在学前教育中培养幼儿的审美能力，重视幼儿的全面发展。教师可以在课程中加入音乐活动、绘画活动、文学活动、舞蹈活动等，让幼儿积极参与到艺术活动中，在多种多样的活动中感受艺术的魅力，同时也可以提高幼儿素质的全面发展。
音乐活动可以刺激幼儿听觉，感受音乐节拍和音符的美妙，提高幼儿的音律和音乐爱好;绘画活动可以刺激幼儿的视觉，美术中的对称美和线条美可以显著提高幼儿的观察能力和动手操作能力;文学活动可以培养幼儿的读书兴趣，静下心来体会每一个不同的故事，形成自己的世界观和价值观，对于幼儿的理解能力和表达能力也有帮助;舞蹈活动可以让幼儿体会舞蹈的节奏和律动，提高幼儿四肢协调性和身体平衡能力，对于幼儿的身体素质也有显著提高。
二、提高幼儿学前教育质量的方法
（一）利用现代教育技术
随着科技的不斷发展，现代教育技术在教学工作中也发挥着重要作用，随着教育行业的发展，教育方式和模式也在发生着变化，在各个阶段的教育工作中充分应用了现代教育技术，尤其是幼儿学前教育工作中显得尤为重要。
1.多媒体教学
在幼儿学习阶段，学习能力和生活能力还没有完全固定，所以学习环境对于幼儿学习有着很大的帮助，这时就要充分利用多媒体教学工具来提高幼儿的学习兴趣。多媒体教学方式丰富有趣，声音及幻灯片切换效果都可以为幼儿学习过程创造轻松愉快的环境，幼儿在提高学习兴趣的同时对于知识的吸收效果也更好。
2.营造学习氛围
在幼儿阶段虽然孩子的各方面都不够成熟，但是该阶段也是孩子的接受能力和学习能力最强的时期，传统的教学方式十分枯燥，对于幼儿的学习十分不利，甚至会产生厌学的心理，所以利用现代教育技术创造良好的学习氛围具有重要意义。现代教育技术生动灵活，利用歌曲和画面创造幼儿感兴趣的学习氛围，让孩子在开心的氛围下学习，更好的消化和理解知识，对于今后的应用也有帮助。
（二）提高幼儿合作能力
在教学过程中教育者通常都占据着领导地位，教育者在传授知识时并没有考虑到合作式教学模式，但是幼儿时期是形成合作意识的重要阶段，教育者在教学中采取合作式教学模式，可以让幼儿养成合作习惯，提高合作能力，形成荣辱感和合作意识。
（三）提高幼儿自我调节能力
心理健康对于教育来说也是重要的环节之一，在幼儿时期形成良好的心理对于未来的生活和学习均有益处。教育者在与幼儿的交流中要对幼儿有正确的评价和鼓励，让幼儿对自我认知有正确的标准，学会自我调节，促进心理健康的发展。
三、结束语
学前教育不仅是幼儿教育的开端，也是其中重要的阶段，教育者要学会利用现代教育技术和理念，帮助幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿学习能力、审美能力、语言能力，同时也提升幼儿的全面素质。本文通过对学前教育的理念和方法进行探讨，希望对提高幼儿学前教育的质量有所帮助，同时促进现代教育的发展和社会的进步。
参考文献
[1]鄂斯文.浅析幼儿学前教育的理念和方法探究[J].中国高新区，2018（08）.
[2]李月涵.中大班幼儿学前教育方法及理论培养分析[J].明日风尚，2018（01）：193-193.
[3]温锡炜.如何做好中大班幼儿学前教育方法及理念培养[J].考试周刊，2019（29）.
[4]王爱芝.浅析幼儿学前教育的理念和方法探究[J].新作文：教研，2018（05）：266-267.
作者简介
刘冬寒，内蒙古师范大学青年政治学院基础教育系。