【摘 要】
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近几年以来,在新的课程改革深入发展背景之下,我国小学的数学教学模式也正发生着转变和创新,提倡小学生积极主动学习心态的培养的同时,教师需要将陈旧教学理念加以转变,使小学生对所学数学基础知识以及相关技能的教学活动进行参与及学习,进一步培养其正确的价值观念,促使学生在实际教学中提升学习能力并对学习更加充满乐趣,小学数学教师需以新课改要求为标准,创新自身教学理念,打造更为轻松的数学学习环境,并使学生学习兴趣得到有效激发,探究小学数学的研究性学习的有效途径,推进了学生在研究性学习方面的能力增强。
【机 构】
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江苏省泗阳县新袁镇小学 江苏 泗阳 223731
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近几年以来,在新的课程改革深入发展背景之下,我国小学的数学教学模式也正发生着转变和创新,提倡小学生积极主动学习心态的培养的同时,教师需要将陈旧教学理念加以转变,使小学生对所学数学基础知识以及相关技能的教学活动进行参与及学习,进一步培养其正确的价值观念,促使学生在实际教学中提升学习能力并对学习更加充满乐趣,小学数学教师需以新课改要求为标准,创新自身教学理念,打造更为轻松的数学学习环境,并使学生学习兴趣得到有效激发,探究小学数学的研究性学习的有效途径,推进了学生在研究性学习方面的能力增强。
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与以往的传统教学方式不同,当今时代多媒体技术在教学方面的引入越来越深入,使教师的教学方式越来越多样化,越来越灵活化。多媒体技术引入小学教育可以充分发挥其优点,满足小学生的求知欲,激发小学生的想象力,锻炼小学生的逻辑思维能力,在传统教育的基础上加入现代化的元素,利用科技技术辅助教师更好的教学。教师应用多媒体授课,课本上抽象的文字符号以新颖的图片、有趣的动画等形式展现在学生的面前,不仅仅让学生把注意力紧紧放在课堂上还可以帮助教师调动学生的学习积极性,让学生通过看教学PPT、教学视频紧紧跟着教师的教学思路,增加
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