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摘 要
初中数学单元教学设计分析
【摘 要】
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摘 要数学学科是初中教学中的重点学科，学生在通过对数学的学习能够提升自身的逻辑思维能力和空间想象力，让学生形成良好的数学核心素养。而数学单元的教学内容和教学方法的设计能够直接影响到学生参與数学活动的积极性和初中数学的教学效率，因此如何巧妙合理的对数学单元进行教学设计是数学老师的首要教学任务。本文以“一元二次方程”为例，简要概述了老师在进行数学单元设计时要遵循的条件，并且重点分析了初中数学单元教学设
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘 要随着教学改革的不断进步，核心素养成为了初中英语教学过程中的重要内容，培育学生的英语核心素养需要英语老师有着较高的水平和能力，为了能够让学生在未来发展的过程中有一个好的开端，那么老师能力的提升是必要的，英语老师想要符合教学改革的发展要求就必须走终身学习的道路，所以在教学过程中老师能力的提高是教学质量提高的前提条件。 关键词 初中英语;核心素养;教师能力提升 中图分类号：G632 文献标识码
摘 要随着新课程改革的逐步推进，小学阶段的美术教学越来越受到人们的关注，在学生学习美术的过程中，能否把握好色彩的运用将会直接影响到学生的绘画水平，学好色彩相关的知识同时也是学生提升绘画技巧必备的基本条件。学生对于色彩的运用能力既取决于他们先天的对于色彩的敏感度，同时也取决于后天的学习过程，更取决于教师的引导。本文主要对小学美术色彩教学的有效策略进行研究，希望能够对相关领域的研究人员提供借鉴意义。
摘 要 在新课改不断深化的背景下，对于小学数学教学提出了更高的要求，要将小学数学教学进行积极的创新与优化，提高课堂教学资源的利用率。在小学数学教学中，总会出现错题，而错题是一种有效的教学资源，教师巧妙的将错题资源利用，可以为学生创设高效课堂，实现学生数学能力的提高，提高课堂教学效率。教师要对小学数学错误资源进行深入探析，采取适合的教学手段帮助学生强化对数学知识的认知，培养学生数学素养。 关键词
摘 要21世纪的人们已经进入到信息时代，随着信息技术的普及与应用，网络已经走进了家庭甚至与每个人休戚相关。网络给人们带来了便捷，成为人们生活中的一部分。网络已经成为人们求知、娱乐、交流的重要工具。而作为网络群体中的主体部分，中小学生的数量正在大幅度的增加。中小学生的心智不成熟，自我控制及约束能力低，很容易受到网络上各种信息的诱惑与侵害。中小学生网络信息安全由此而愈加严重。所以，加强对中小学生的网络
摘 要 本文中以新教改下初中德育教育改革现状为基础，分析初中德育教育教学任务当前应用困境，思考并阐述学本位下初中德育教育教学任务层次性设计的方式与辅助条件。 关键词 初中德育教育;教学任务;层次性设计 当前我国已经步入社会主义和谐发展新时期，在三个文明协调发展的带动下，教育领域以“立德树人”作为学生德育教育的引领核心。在初中德育教学改革的过程中，学校需要针对不同年龄层次学生的实际学情，按照递进
摘 要当下的初中语文教学较为枯燥，教学手段也比较传统，所以在新课程改革的浪潮中，初中语文教师应该要及时转变教学模式，在课堂中融入新的内容，用创新的教学思路来活化教学氛围，在培养学生人文素养的同时，提升学生的学习积极性，全面提升语文课堂的教学效率。 关键词初中语文;教学思路;创新实践 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0004-01 新课程改革
摘要 初中数学的教学方式在当代发生了由传统的教师单纯地传授转变为更加注重学生在日常学习中的参与，注重对学生数学综合素质培养的变化。分层教学是一种将班级内的学生根据知识接受能力和学习成绩分为几个层次，每个层次按照适合他们的方法进行教学，从而实现各层次学生都能得到良好发展目的的教学方式。实施分层教学的策略包括：教学模式人性化、课堂质量高效化，学习资源集中化。 关键词 初中数学;分层教学;教学模式;课
摘 要在信息技术水平不断发展的形势下，社会革新和优化教育教学领域的教学方式和教学观念，微课成为教学领域一种新型教学手段，在学习的各个环节辅助学生的学习。微课通过短视频的形式展示某一知识点的相关信息，区别于传统的教学形式，它具有一定的灵活性，时间不长，教学内容比较精炼，学生能够在学习需求的基础上观看短视频，巩固所学知识，学生参与性更强，且学习的知识更为精准。本文主要以数字化课堂为出发點，旨在探讨基于
摘 要“良好的开端是成功的一半。”要上好一节课，先从“课堂导入”开始。信息技术的应用，会让课堂导入更加灵动起来。利用信息技术教学能有效激发学生的学习兴趣，有利于课堂教学从应试教育转向素质教育，有利于从知识教育向智能教育的转变。 关键词 信息技术;学习兴趣;课堂导入;有效 中图分类号：O572.24 6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0022-01 “良好的开端