【适用话题】不拘一格 人才培养 创业
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　　《武汉晚报》2015年11月27日报道，近日，本着个性化人才培养的原则，武汉工程科技学院率先推出了本校的《学分转换原则性意见》，文件中明确规定学生自主创业学分转换可进行不超过50学分的学分转换，以消除自主创业学生的后顾之忧，充分给予自主创业学生最坚实的政策支持与最广阔的实践空间。按4年190学分算，开家公司可抵1年的学分。该政策得到很多同学的称赞，但也有质疑的声音：“开一个茶水店算不算创业？”该校教务处处长李庆也对创业学分的具体认定办法做了说明。但这项政策，也被部分网友理解为是在宣扬“读书无用”论。这项政策再次被推向了风口浪尖。目前，大多数学生对此仍持观望态度。
　　素材聚焦 探索创新人才培养模式
　　学校教务处处长李庆对创业学分做了具体说明：对于创业学分的认定，需要学生提供各种证明材料，如创业计划书、公司工商税务登记的相关证件、财务报表等，也配备指导教师跟进指导，为学生创业成功提供必要的支持。如果微商创业需要转换学分，可以用交易量作为依据来判定。
　　对于学生可能创业失败的问题，李庆解释道：“创业失败是一种人生体验，挫折也是人生中宝贵的财富，创业失败的学生将会认清自己的特质，明晰自己今后应学习的知识、能力和素质，更有动力去学习。”
　　【考场仿真试题】结合以上材料，谈一谈你的看法，要求150字左右。
　　【范文示例】武汉工程科技学院敢为天下先，摒弃先前“学无所用”的方式，积极探索出“创业置换学分”的个性化人才培养模式，为教育松绑，着实让人钦佩。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”教育就是一个不断探索，勇敢尝试的过程，在探索中找到真正适合学生发展的道路。