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提高初中历史教学有效性策略初探——以《郑和下西洋和戚继光抗倭》一课为例
提高初中历史教学有效性策略初探——以《郑和下西洋和戚继光抗倭》一课为例
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LHL1111111111
【摘 要】
:
高参与率和高认知水平是衡量教学有效性的两个重要方面。影响历史课堂教学有效性的因素很多,在具体历史课堂教学实践中,可通过确立恰当的教学目标,设计纲领性的核心问题,合理
【作 者】
:
杨雄敏
【机 构】
:
湖南省株洲市第七中学
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2016年1期
【关键词】
:
历史教学
有效性
策略
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高参与率和高认知水平是衡量教学有效性的两个重要方面。影响历史课堂教学有效性的因素很多,在具体历史课堂教学实践中,可通过确立恰当的教学目标,设计纲领性的核心问题,合理设计教学环节,合理选取和利用教学资源,教学中教师给予必要的学法指导,关注教学细节等策略的实施,切实提高课堂教学有效性。
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