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新课标中要求音乐课堂基础教学中进行德育有效渗透，这是提高全民素质修养的有效手段。何为德育？ 在我国著名教育家陶行知先生所著《中国教育改造》一书中就提到：“近世所倡的自动主义有三部分：一是智育、注重自学;二是体育、注重自强;三是德育、注重自治。”这是在受西方教育思想的影响，才明确指出“德育”这个概念的，并把它加入到整个教学环节中，是基础教学中一个不可分割的组成部分。新课标提出“德育”在各学科教学中的渗透，潜移默化的内化学习者的品德、人生观、世界观、价值观。那么，教师要怎样将德育本身的因素与所教学科所具有的德育因素有机地结合起来呢？笔者认为，首先要充满爱心去教会学生学习，接着最重要的是如何教会学生“做人”，努力把他们培养成现代社会所需要的合格人才。
那么，音乐课堂教学中要怎样育人呢？音乐教学作为素质教育的一个重要课程，通过生动、直观的途径去欣赏美、感受美、从而创造美，并将这种审美感性化为理性认知，从而产生积极乐观向上的精神力量。日本著名的小提琴家铃木镇一说过：“教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感、遵守纪律和忍耐等性格，使他获得一颗美丽的心。”由此可见，在音乐课堂中的思想素质教育是培養学生良好德性的好途径，也是提高课堂教学的必要手段。下面谈谈我在音乐课堂中如何渗透德育内容的一些看法。
一、结合歌曲背景，抒发爱国之情
“有国才有家，只有国家的强大，才有小家的幸福！”在歌曲《歌唱祖国》的教学中，要怎样激起学生的爱国之情和民族自豪感呢？首先播放国庆阅兵的视频，每当看到这视频都会让人心潮澎湃，感受到祖国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的面貌。接着让学生大声地朗读诗歌作品《我的祖国》“我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。”最后马上播放歌曲《歌唱祖国》，当音乐响起、当唱着“英雄的人民站起来了”“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”学生已经沉浸在浓浓的爱国情感中了。
二、 结合实际，激励向上之情
中学时代是一个充满梦想，潮气蓬勃的一个年龄，编织人生梦想是青少年时期的重要命题。梦想是人类对未来美好生活的一个愿望，它能不断激发出我们生命中的热情和勇气。它虽然和现实有一定的距离，有时更是不切实际，但人类需要这样的梦想，才能让我们不断地去创造和发展。在学习歌曲《年少的味道》时就是要让学生清楚明白青春是充满着力量、充满着生机、充满着求知的志向。首先，要学生大胆大声的说出自己梦想，不管梦想有多大或有多小。接着跟着歌曲的节奏律动让学生动起来，感受属于他们这个年纪的青春活力。最后出示课前准备好的青春格言让学生读一读“青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。”“青春最漂亮的装饰应该是勇气。”“ 春是无色的，像变幻的风云，像无形的白雾，放纵它，便遗憾终身，把握它，乘风破浪。”……课后收集关于青春格言的诗歌，让学生延续新时代少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。
三、结合社会，弘扬奉献之情
《让世界充满爱》这首歌曲是1986年春，郭峰写的一首题为《寻找明天》的歌曲，这就是后来的套曲《让世界充满爱》。它是一首公益歌曲，献给“世界和平年”。歌曲的旋律优美、简洁，富有浓浓的东方神韵，又有时代的情感和全世界人民共同的愿望。首先，利用PPT播放近年来世界上发生的天灾图片（汶川大地震，印度洋海啸，莫拉克台风）看到这些是不是让我们痛彻心扉呢？然后再接着播放流浪的老人、为了活着干着廉价的苦力、为了生活辍学在家干活的儿童，看到这些你们又有什么感想呢？我们身边有没有这样的人？我们应该怎样做呢？让学生在《让世界充满爱》的优美音乐声中深思。接着以一个寓言故事再次引导学生的深思，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这是天堂与地狱的区别。这个寓言故事告知了我们，只有在满满的爱心、浓浓的同情心中合作互助我们的生活才会幸福美满，我们的世界才会更加和谐，更加美好。最后播放几个人物图片，魏青刚，李春燕他们都是平凡普通的人，但却能对社会默默奉献着自己的力量。还有世界著名的摇滚歌手迈克·杰克逊，是20世纪极具代表的人物之一。但我们认识和记住他不仅是因为他在音乐上成就，更重要的是他一直坚持着世界的慈善事业，建立一座座的学校，收养一个个的孤儿……让世界充满爱，这歌声是美妙动听的，这心愿是美好的，但所有的一切都需要我们的实际行动。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”人类应该团结起来，用自己的行动去爱护身边的每一个人，爱我们共同的家——地球。
那么，音乐课堂教学中要怎样育人呢？音乐教学作为素质教育的一个重要课程，通过生动、直观的途径去欣赏美、感受美、从而创造美，并将这种审美感性化为理性认知，从而产生积极乐观向上的精神力量。日本著名的小提琴家铃木镇一说过：“教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感、遵守纪律和忍耐等性格，使他获得一颗美丽的心。”由此可见，在音乐课堂中的思想素质教育是培養学生良好德性的好途径，也是提高课堂教学的必要手段。下面谈谈我在音乐课堂中如何渗透德育内容的一些看法。
一、结合歌曲背景，抒发爱国之情
“有国才有家，只有国家的强大，才有小家的幸福！”在歌曲《歌唱祖国》的教学中，要怎样激起学生的爱国之情和民族自豪感呢？首先播放国庆阅兵的视频，每当看到这视频都会让人心潮澎湃，感受到祖国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的面貌。接着让学生大声地朗读诗歌作品《我的祖国》“我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。”最后马上播放歌曲《歌唱祖国》，当音乐响起、当唱着“英雄的人民站起来了”“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”学生已经沉浸在浓浓的爱国情感中了。
二、 结合实际，激励向上之情
中学时代是一个充满梦想，潮气蓬勃的一个年龄，编织人生梦想是青少年时期的重要命题。梦想是人类对未来美好生活的一个愿望，它能不断激发出我们生命中的热情和勇气。它虽然和现实有一定的距离，有时更是不切实际，但人类需要这样的梦想，才能让我们不断地去创造和发展。在学习歌曲《年少的味道》时就是要让学生清楚明白青春是充满着力量、充满着生机、充满着求知的志向。首先，要学生大胆大声的说出自己梦想，不管梦想有多大或有多小。接着跟着歌曲的节奏律动让学生动起来，感受属于他们这个年纪的青春活力。最后出示课前准备好的青春格言让学生读一读“青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。”“青春最漂亮的装饰应该是勇气。”“ 春是无色的，像变幻的风云，像无形的白雾，放纵它，便遗憾终身，把握它，乘风破浪。”……课后收集关于青春格言的诗歌，让学生延续新时代少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。
三、结合社会，弘扬奉献之情
《让世界充满爱》这首歌曲是1986年春，郭峰写的一首题为《寻找明天》的歌曲，这就是后来的套曲《让世界充满爱》。它是一首公益歌曲，献给“世界和平年”。歌曲的旋律优美、简洁，富有浓浓的东方神韵，又有时代的情感和全世界人民共同的愿望。首先，利用PPT播放近年来世界上发生的天灾图片（汶川大地震，印度洋海啸，莫拉克台风）看到这些是不是让我们痛彻心扉呢？然后再接着播放流浪的老人、为了活着干着廉价的苦力、为了生活辍学在家干活的儿童，看到这些你们又有什么感想呢？我们身边有没有这样的人？我们应该怎样做呢？让学生在《让世界充满爱》的优美音乐声中深思。接着以一个寓言故事再次引导学生的深思，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这是天堂与地狱的区别。这个寓言故事告知了我们，只有在满满的爱心、浓浓的同情心中合作互助我们的生活才会幸福美满，我们的世界才会更加和谐，更加美好。最后播放几个人物图片，魏青刚，李春燕他们都是平凡普通的人，但却能对社会默默奉献着自己的力量。还有世界著名的摇滚歌手迈克·杰克逊，是20世纪极具代表的人物之一。但我们认识和记住他不仅是因为他在音乐上成就，更重要的是他一直坚持着世界的慈善事业，建立一座座的学校，收养一个个的孤儿……让世界充满爱，这歌声是美妙动听的，这心愿是美好的，但所有的一切都需要我们的实际行动。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”人类应该团结起来，用自己的行动去爱护身边的每一个人，爱我们共同的家——地球。