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高中语文是高中阶段里面一门非常关键的学科，阅读教学是高中语文教学里面的一个重要教学环节，学生的阅读能力对语文学习有一定的影响力度。然而，多文本阅读教学是阅读教学中的一项很有效性的教学方式，可以使得学生更好地理解语言的内涵，还可以让学生在学习的过程中积累到语言阅读的感受以及经验，从而可以很好地提高高中语文阅读课堂教学的质量以及效率。但根据目前的高中语文多文本阅读教学情况来看，还是会存在一些问题，本文将粗略分析一下高中语文阅读教学中多文本阅读的有效策略。