【摘 要】
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摘要：作为艺术作品范畴之一的文学作品，应遵循感性与理性相统一的法则。反观教师平时对学生的写作教学，也应渗透形式与内容须水乳交融的习作理念。要达到这个高度，就必须努力让文章充满趣味美、情味美和蕴味美。记叙文“三美”意识的自觉培养，能为学生写作素养的提高助一臂之力。 关键词：美学;记叙文写作;趣味美;情味美;蕴味美 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015
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摘要：作为艺术作品范畴之一的文学作品，应遵循感性与理性相统一的法则。反观教师平时对学生的写作教学，也应渗透形式与内容须水乳交融的习作理念。要达到这个高度，就必须努力让文章充满趣味美、情味美和蕴味美。记叙文“三美”意识的自觉培养，能为学生写作素养的提高助一臂之力。
关键词：美学;记叙文写作;趣味美;情味美;蕴味美
中图分类号：G633.3文献标识码：A
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