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摘 要：随着高职教育的规模不断扩大，高职学生的日常管理问题也日益突出。对于高职工作者来说，需针对学生特点加强对学生思想道德、心理方面的引导是工作的重要部分。本文分析了高职学生的现状及特点，提出了高职学生管理工作的要求及对策。
关键词：学生管理 高职教育 思想指导 对策建议
当前，随着我国高职教育的迅速发展，高职学生数量的不断增加，资料显示，目前我国高职的招生人数为全国普通高校招生总数的56%。由于一些高职院校办学规模也在急剧扩大，使得高职教育及学生管理也出现了许多新的问题。本文从学生日常管理的角度就如何促进高职院校健康发展作一探讨。
一、加强对学生心理方面的引导
从总体上看，高职大学生在知识结构、思想道德、文化素养等方面都有较高的水平。但同时我们也看到，高职学生有其自身的困惑：高职学生面临升学、就业、人际交往、生活等诸多压力，认为自己受社会认可度低，不同程度地出现自卑、焦虑、偏执等心理现象。如何根据具体情况构建一套可行、高效的管理模式是一项重大的任务。
目前在校的高职院校学生基本上是在改革开放的社会大背景下成长起来的。他们既有理想、有报负、有朝气、有活力，有主见， 有接受能力，有广博的知识面，但同时还存在一些较为突出的问题，集中表现在以下几个方面：
首先，目前高职学生自信心不强。多数学生的上本科院校愿望落空，心理失衡，甚至产生自卑心理。新进校的高职学生普遍存在社会认知能力不强、思维单一化、学习自觉性不够、群体意识差等现象。其次，组织观念淡薄，自律性差，缺乏进取心。父母过分娇溺，导致孩子难以适应学校生活，组织观念淡薄、自律性差。另外，严峻的社会就业压力导致学生的反向心理。现实中大多数高职学生不愿从事繁重的体力劳动，学生动手能力很弱，用人单位也不愿录用不肯吃苦的学生，从而形成工作难找的局面。
因此，面对上述问题必须树立“以学生为本”的办学和管理理念，从教学与学生管理两个方面加强对学生的引导、教育和管理，切实把学生培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人。
二、加强对学生思想指导
意大利教育家蒙台梭利曾指出：“教育的目的在于帮助生命力的正常发展，教育就是帮助生命力发展的一切作为。”其要求加强对学生的尊重与思想道德指导，即生命关怀应成为高职学生管理工作的重要方面。
（一）注重思想道德教育。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近生活、贴近学生、鼓励学生，努力提高思想道德教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，增强学生的思想道德素质。
（二）加强挫折教育。大学生初涉社会，害怕挫折，并无力承担。但任何事情都需要经过多次的尝试和不断的努力，才能有机会达到成功。高职教育工作者更应加强对大学生的挫折教育，让他们认识到挫折是不可避免的，每个人都应以积极的态度去面对。
（三）关注大学生的人文情怀。教导大学生协调个人与环境的关系，调和小生命与大生命价值的冲突，建立社会总体营造的意识，关怀社会和国家。真正培养起大学生懂得尊重自己、同情他人、理解生命，当他们真正开始珍惜自己所处的生存环境时，才能减少挫折感和无力感。高职教育工作者应全面分析学生的心理，提高他们的思想道德水平，引导他们关注生命价值，认真思考推荐大学生素质教育的有效手段。
三、加强高职学生管理的对策建议
（一）坚持以学生为本。针对目前高职生特点，需采取灵活多样的学生管理方式，如：以情动人；多鼓励，培养自信；挫折教育，寓教于乐等。具体体现在：坚持以人为本的理念，从学生个性出发，有针对性地做好学生思想政治工作；坚持管理与服务相结合，以服务为主，在日常工作中多为学生解决实际问题；坚持采取主题教育的手段，把思想道德教育工作理念贯穿于各项主题活动中；发展咨询教育，把学生与教师放在平等的位置上，老师为学生提供咨询服务，体现平等、体现服务。
（二）倡导以德治校。德，即思想政治、品行操守、为人之道。学生既要学知识、学技能，又要学为人处世之道，以具备良好的思想道德素质，学校责无旁贷地肩负着教书育人的双重任务。
（三）重视学生心理素质教育，开展心理疏导。现在的学生中独生子女较多，不少人存在内向乖僻、冷漠自私、封闭自锁等心理障碍，加上学业负担、就业压力等外部影响，容易导致厌世轻生、铤而走险等危险状况。近些年，大学生离家、轻生、杀人，不时见诸报端，因此，我们应当培养全体教师的心理教育观念，把心理教育贯穿于各个学科教学中，开展心理咨询和心理疏导，对学生的心理疾病早发现、早预防、早治疗。
（四）搞好民主管理。高职院校一般规模大，人数多。要管理好一所学校，既不能搞极端民主化，也不能搞“家长制”，可以借鉴治国方略，实行民主集中制原则。具体到学生工作，更要走民主管理的道路。
（五）加强学生工作管理队伍建设。首先，学生工作指导教师队伍的选拔与管理工作。选拔学历高、素质好、能力强的优秀毕业生充实学生工作队伍。其次，重视培养，提高能力。一是集中培堋，根据形势发展和实际工作需要，有计划地举办政治理论、管理学、心理学等专题培训。二是学校有计划地选送政治素质高、业务素质好的同志外出考察、社会实践等。最后，明确工作职责、确定工作目标，理清工作思路。
（六）建立有效的信息反馈机制。近年来，各高职院校不断建立与健全了一套有效的学生信息反馈机制，为实施学生的教育工作奠定了扎实的运行基础。开展学生干部座谈会。此外，各高职院校还应建立“学生交流微博”，充分利用微博的及时有效手段，使学生与教师、干部之间的交流渠道畅通无阻，有利于及时发现问题，及早解决，随时改进工作方法，提高办事效率。
关键词：学生管理 高职教育 思想指导 对策建议
当前，随着我国高职教育的迅速发展，高职学生数量的不断增加，资料显示，目前我国高职的招生人数为全国普通高校招生总数的56%。由于一些高职院校办学规模也在急剧扩大，使得高职教育及学生管理也出现了许多新的问题。本文从学生日常管理的角度就如何促进高职院校健康发展作一探讨。
一、加强对学生心理方面的引导
从总体上看，高职大学生在知识结构、思想道德、文化素养等方面都有较高的水平。但同时我们也看到，高职学生有其自身的困惑：高职学生面临升学、就业、人际交往、生活等诸多压力，认为自己受社会认可度低，不同程度地出现自卑、焦虑、偏执等心理现象。如何根据具体情况构建一套可行、高效的管理模式是一项重大的任务。
目前在校的高职院校学生基本上是在改革开放的社会大背景下成长起来的。他们既有理想、有报负、有朝气、有活力，有主见， 有接受能力，有广博的知识面，但同时还存在一些较为突出的问题，集中表现在以下几个方面：
首先，目前高职学生自信心不强。多数学生的上本科院校愿望落空，心理失衡，甚至产生自卑心理。新进校的高职学生普遍存在社会认知能力不强、思维单一化、学习自觉性不够、群体意识差等现象。其次，组织观念淡薄，自律性差，缺乏进取心。父母过分娇溺，导致孩子难以适应学校生活，组织观念淡薄、自律性差。另外，严峻的社会就业压力导致学生的反向心理。现实中大多数高职学生不愿从事繁重的体力劳动，学生动手能力很弱，用人单位也不愿录用不肯吃苦的学生，从而形成工作难找的局面。
因此，面对上述问题必须树立“以学生为本”的办学和管理理念，从教学与学生管理两个方面加强对学生的引导、教育和管理，切实把学生培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人。
二、加强对学生思想指导
意大利教育家蒙台梭利曾指出：“教育的目的在于帮助生命力的正常发展，教育就是帮助生命力发展的一切作为。”其要求加强对学生的尊重与思想道德指导，即生命关怀应成为高职学生管理工作的重要方面。
（一）注重思想道德教育。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近生活、贴近学生、鼓励学生，努力提高思想道德教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，增强学生的思想道德素质。
（二）加强挫折教育。大学生初涉社会，害怕挫折，并无力承担。但任何事情都需要经过多次的尝试和不断的努力，才能有机会达到成功。高职教育工作者更应加强对大学生的挫折教育，让他们认识到挫折是不可避免的，每个人都应以积极的态度去面对。
（三）关注大学生的人文情怀。教导大学生协调个人与环境的关系，调和小生命与大生命价值的冲突，建立社会总体营造的意识，关怀社会和国家。真正培养起大学生懂得尊重自己、同情他人、理解生命，当他们真正开始珍惜自己所处的生存环境时，才能减少挫折感和无力感。高职教育工作者应全面分析学生的心理，提高他们的思想道德水平，引导他们关注生命价值，认真思考推荐大学生素质教育的有效手段。
三、加强高职学生管理的对策建议
（一）坚持以学生为本。针对目前高职生特点，需采取灵活多样的学生管理方式，如：以情动人；多鼓励，培养自信；挫折教育，寓教于乐等。具体体现在：坚持以人为本的理念，从学生个性出发，有针对性地做好学生思想政治工作；坚持管理与服务相结合，以服务为主，在日常工作中多为学生解决实际问题；坚持采取主题教育的手段，把思想道德教育工作理念贯穿于各项主题活动中；发展咨询教育，把学生与教师放在平等的位置上，老师为学生提供咨询服务，体现平等、体现服务。
（二）倡导以德治校。德，即思想政治、品行操守、为人之道。学生既要学知识、学技能，又要学为人处世之道，以具备良好的思想道德素质，学校责无旁贷地肩负着教书育人的双重任务。
（三）重视学生心理素质教育，开展心理疏导。现在的学生中独生子女较多，不少人存在内向乖僻、冷漠自私、封闭自锁等心理障碍，加上学业负担、就业压力等外部影响，容易导致厌世轻生、铤而走险等危险状况。近些年，大学生离家、轻生、杀人，不时见诸报端，因此，我们应当培养全体教师的心理教育观念，把心理教育贯穿于各个学科教学中，开展心理咨询和心理疏导，对学生的心理疾病早发现、早预防、早治疗。
（四）搞好民主管理。高职院校一般规模大，人数多。要管理好一所学校，既不能搞极端民主化，也不能搞“家长制”，可以借鉴治国方略，实行民主集中制原则。具体到学生工作，更要走民主管理的道路。
（五）加强学生工作管理队伍建设。首先，学生工作指导教师队伍的选拔与管理工作。选拔学历高、素质好、能力强的优秀毕业生充实学生工作队伍。其次，重视培养，提高能力。一是集中培堋，根据形势发展和实际工作需要，有计划地举办政治理论、管理学、心理学等专题培训。二是学校有计划地选送政治素质高、业务素质好的同志外出考察、社会实践等。最后，明确工作职责、确定工作目标，理清工作思路。
（六）建立有效的信息反馈机制。近年来，各高职院校不断建立与健全了一套有效的学生信息反馈机制，为实施学生的教育工作奠定了扎实的运行基础。开展学生干部座谈会。此外，各高职院校还应建立“学生交流微博”，充分利用微博的及时有效手段，使学生与教师、干部之间的交流渠道畅通无阻，有利于及时发现问题，及早解决，随时改进工作方法，提高办事效率。