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摘
用“心”关爱学生成长
【摘 要】
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摘 要：一个鼓励的眼神、一次善意的提醒、一句中肯的批语，都会使学生感到温暖、获得信心。正如陶行知先生所说：“没有爱就没有教育。”教书育人，爱在点滴，爱心可以让孩子健康成长。 关键词：潜移默化;感染;宽待;快乐成长;自信心 教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理，教师的一言一行对学生都有着潜移默化的作用。既然选择了教师这个职业
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年54期
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突如其来的新冠肺炎疫情造成各类学校不能如期开学，但线上教育教学工作还是有条不紊的开展着。近期疫情逐渐得到控制，很多地方的中小学正在按有关部门的建议分批复课复学。那么如何做好教育教学衔接，确保学习质量，避免重复教学也成为老师、学生和家长最关心的话题。 一、上好生命安全教育第一课 继续用好疫情防控这本“教科书”。开学第一课，应该结合疫情防控工作给学生上一堂爱国主义、生命安全（防溺水、道路交通等）教
[前言]通过现代化信息技术在课堂教学中的应用，更好地创设各种地道情景、近距离触摸地道英语，从而更好地提升课堂的效能。通过实践，探索出适合小学英语各类型的教学模式。 [关键词]信息技术，小学英语，教学模式融合 现代化信息技术能发挥“零距离”沟通的作用。小学是英语学习的起始阶段，是孩子接触第二语言的起始时期。在这个阶段，如何让完全陌生的外语进入到孩子的思维世界里，是小学英语课堂和小学英语教师研究和
【摘要】自改革开放后，初中学生的自我意识越来越强，而在传统教学思维影响下，班主任常通过管教的方式对学生进行思想教育。这一方式不仅会让学生觉得自我意识被挑战，同时也会导致教师自身德育能力的下降。所以，在新时期内，班主任应该摒弃传统思想教育思维，了解学生的思想动态，采取积极引导的策略进行德育教育。基于此，本文首先从强化初中班主任的执业认识方面入手，继而探讨提高初中班主任德育能力的具体方式，希望能为初中
【摘要】在初中生物课堂教学过程中，很多教师运用探究式教学法时仍然停留在表面，未能有效提高学生的知识、情感及能力。这就需要教师为学生营造具有浓厚科学气息的教学氛围，以此不断激发学生的探究性思维，促使学生真切感受到科学的魅力。因此，在初中生物教学中完善探究式教学法是极为重要的，本文针对教学情况，对生物教学中的探究式教学法进行进一步思考。 【关键词】初中生物;探究式教学法;教学策略 在初中生物教学过
【摘要】动手实践能力是现代公民应当具备的基本素养之一，在中小学教育中应当全面加强和落实相应的教育。小學数学作为一门与生活联系紧密，但长期以来侧重于理论教学的学科，在其中加强对学生动手实践能力的培养，不仅有助于优化课堂教学，符合践行素质教育的要求，还能全方位培养学生的综合能力。因此，近年来，如何在小学数学课堂教学中培养学生动手实践能力，已然成为广大教师共同关注的问题。本文将简单分析小学数学教学中培养
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作文难，小学生自主作文更难，很多小学生都缺乏写作的热情和信心。信息技术成为深化小学作文教学改革、激发学生学习兴趣的一个重要突破口。笔者开展了信息技术与小学语文作文教学有效融合的尝试和实践，从“运用信息技术帮助学生积累写作素材，创设情境激发学生写作兴趣，搭建评—改的平台”这三个方面进行了探究，旨在激发学生的写作兴趣，帮助学生提高自主写作的能力，养成自主写作的习惯。 一、利用网络积累，给源头注活水