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摘 要 随着信息技术时代的到来，教育技术化已经成为一个基本的趋势，中学课堂教学在教学内容，教学模式，学习方法等众多方面无不呈现出与现代教育技术相结合后的新特点和新气象。作为一名中学教师，如果能够把这些新特点和新气象运用于现代中学生课堂教育，那么将会使中学生课堂教育呈现出一个暂新的面貌，同时也将对中学生课堂教育的教学效果发挥至关重要的作用。
关键词 现代教育技术 中学课堂
新世纪的世界无不充满着变革，信息时代的飞速发展，是世纪经济，文化，教育革命性变化的原动力在接受时代的洗礼后教育在新世纪也获得了极大的发展，其变革一点也不亚于其他领域。
教育发展中，现代教育技术在中学课堂的运用将改善中学生的听课状态，极大的激发学生的兴趣爱好，提高中学生对教学内容的掌握与运用并且强化练习效果，提高学生主动参与程度和他们在课堂上的学习效率等方面。同时，教育信息化程度的加深可以改变中学生的传统课堂教学模式，增强课堂学习的实践性，改善师生之间的关系，进一步促进对当代对中学生的素质教育。在当代，随着网络多媒体逐渐进入校园，通过光学媒体，音响媒体，声像媒体，网络资源等将中学生枯燥的学习内容与有趣的情景有机的结合起来，使中学生的课堂教学更加生动，形象和富有感染力，从而使中学生更易于理解和记住课堂上所学的知识，这样他们下课之后就不用花更多的时间在复习这方面上了；同时通过在中学生课堂上运用现代教育技术可以使中学生进入高等大学深造的机率上升，从而促进我国的经济增长。
1 现代教育技术可以促进中学生课堂学习方法的变革
对于中學生来说，有一个良好的学习方法可以让他们取得事半功倍的效果，众所周知，在中学阶段，不管你用什么办法只要能够取得好的成绩就行了，然后最重要的就是升学考试时能考上重点学院，所以过去的中学教师采取的方法往往就是使劲的站在讲台上给学生们讲课，并且要求他们能全部记住。因此，学生只能每天都沉浸在书本题海中，用大量的题目来提高自己的水平，被动的接受所学知识。然而在当代，由于现代教育技术在课堂上的运用，在教学过程中，通过文本，声音，动画，图像和图片等多媒体信息表达教学信息，可以激发学生的兴趣，让学生主动的去接受知识，摒弃过去死记硬背的学习方法，更好的理解教师所讲知识，因而不再需要每天都沉浸在题海中，提高了教学的质量，改善了学生的学习方法，使他们不仅可以把学习搞好还可以得到各个方面的锻炼。
2 通过把现代教育技术运用到中学生课堂教学中可以提高中学生的学习效率
现代中学生的教学质量以及学习效率主要取决于学生对知识的吸取和理解程度，运用现代教育技术可以方便的将多媒体教学信息集成在一起，开展多媒体课堂教学，有时候甚至可以把其它学校的直播课堂或者网上教学资源引入课堂，极大地丰富教学内容，使原本乏味无聊的课堂知识变得生动有趣，激发学生的学习欲望和学习兴趣，使他们更容易，更快速，更深刻的理解和吸取课堂内容，更好地接受来自外界的知识。从而使自己的学习效率更高。另外，现代教育技术能使教师方便，灵活的运用多种媒体实施多媒体组合教学，可使教学过程更加符合学生的认知，理解和记忆规律，从而提高教学效果和学生的学习效率。
3 现代教育技术在中学生课堂中的运用改变了中学生的学习环境
传统课堂教学中学生都是被动地从教师那里获取知识，而在信息化课堂教学环境中，知识每时每刻都是开放的，知识信息的组织形式是一种非线性的网状结构，中学生可以通过多种方式和途径随时搜索自己需要的信息。以此同时，中学生的学习过程也是灵活多变的，他们虽然身在课堂，却可以利用网络沟通课内与课外的联系，进行独立的，无拘无束的探索，通过教师的指导，同学的合作，共同完成学习任务。
4 把现代教育技术运用于中学生课堂教育可以增加学生学习的途径
在过去，中学生获取知识的途径都是通过书本直接获取的，然而这却是一件不容易的事，因为要从那么多的书本中找到自己所需要的东西对过去惜时如金的中学生来说是非常棘手的，这不仅耗时而且耗力；而现在由于运用了现代教育技术使中学生除了可以从书本上获取所需知识外还可以借用网络的力量从网络上直接获取，对学生来说这就很方便了，他们再也不需要跑到图书馆去查图书了，相反只需坐在电脑前动一下鼠标就可以完成一切工作，既省时又省力。而且，网络上的内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生们的知识面，这在很大程度上激发了学生的学习热情，培养了学生自主学习的能力，充分体现了当代教育信息化的特点。
5 通过在中学生课堂教学中运用现代教育技术可以有效的促进中学生的个性化学习
传统的中学生课堂教学过于重视作为讲解者和知识传授者的教师，而学生只需努力的记住教师在课堂上所讲的知识即填鸭式的教学模式，在当时学生只是“装满知识的容器”，教师讲得多，学生练得少，根本没有充分体现学生的自主学习能力和发挥中学生自己的个性化学习。而现代教育技术的运用可以让学生根据自己的课堂节奏自主的选择适合自己的课件进行学习，以增加学习的自主性和主动性。在学习过程中，学生可以根据自己的学习进度，对各种学习过程进行控制，营造出个性化的自主学习，使中学生在更具个性化的实践过程中完成自己的学习目标，达到最好的学习效果。
现代教育技术与中学生课堂教育教学的有机整合，优化了教学情境，教学方式和教学资源，改善了中学生的课堂学习方法，增加了中学生的学习途径，最大的激发了中学生的学习热情与学习兴趣，培养了当代中学生的自主学习能力，促进了中学生的个性化学习，使他们可以根据自己的需要选择合适的学习进度，从而提高了中学生的学习效率。
参考文献：
[1]王洪录.现在教育技术.北京：高等教育出版社，2004.7.
[2]王云，李志河.现在教育技术运用.北京交通大学出版社，2007.1.
[3]万明高.现在教育技术理论与方法.北京大学出版社，2007.7.
[4]张建国.现在教育技术.北京：国防工业出版社，2009.8.
[5]尹俊华.教育技术学导论.北京：高等教育出版社，2002.2.
[6]李振亭.现代教育技术.北京：高等教育出版社，2008.6.
关键词 现代教育技术 中学课堂
新世纪的世界无不充满着变革，信息时代的飞速发展，是世纪经济，文化，教育革命性变化的原动力在接受时代的洗礼后教育在新世纪也获得了极大的发展，其变革一点也不亚于其他领域。
教育发展中，现代教育技术在中学课堂的运用将改善中学生的听课状态，极大的激发学生的兴趣爱好，提高中学生对教学内容的掌握与运用并且强化练习效果，提高学生主动参与程度和他们在课堂上的学习效率等方面。同时，教育信息化程度的加深可以改变中学生的传统课堂教学模式，增强课堂学习的实践性，改善师生之间的关系，进一步促进对当代对中学生的素质教育。在当代，随着网络多媒体逐渐进入校园，通过光学媒体，音响媒体，声像媒体，网络资源等将中学生枯燥的学习内容与有趣的情景有机的结合起来，使中学生的课堂教学更加生动，形象和富有感染力，从而使中学生更易于理解和记住课堂上所学的知识，这样他们下课之后就不用花更多的时间在复习这方面上了；同时通过在中学生课堂上运用现代教育技术可以使中学生进入高等大学深造的机率上升，从而促进我国的经济增长。
1 现代教育技术可以促进中学生课堂学习方法的变革
对于中學生来说，有一个良好的学习方法可以让他们取得事半功倍的效果，众所周知，在中学阶段，不管你用什么办法只要能够取得好的成绩就行了，然后最重要的就是升学考试时能考上重点学院，所以过去的中学教师采取的方法往往就是使劲的站在讲台上给学生们讲课，并且要求他们能全部记住。因此，学生只能每天都沉浸在书本题海中，用大量的题目来提高自己的水平，被动的接受所学知识。然而在当代，由于现代教育技术在课堂上的运用，在教学过程中，通过文本，声音，动画，图像和图片等多媒体信息表达教学信息，可以激发学生的兴趣，让学生主动的去接受知识，摒弃过去死记硬背的学习方法，更好的理解教师所讲知识，因而不再需要每天都沉浸在题海中，提高了教学的质量，改善了学生的学习方法，使他们不仅可以把学习搞好还可以得到各个方面的锻炼。
2 通过把现代教育技术运用到中学生课堂教学中可以提高中学生的学习效率
现代中学生的教学质量以及学习效率主要取决于学生对知识的吸取和理解程度，运用现代教育技术可以方便的将多媒体教学信息集成在一起，开展多媒体课堂教学，有时候甚至可以把其它学校的直播课堂或者网上教学资源引入课堂，极大地丰富教学内容，使原本乏味无聊的课堂知识变得生动有趣，激发学生的学习欲望和学习兴趣，使他们更容易，更快速，更深刻的理解和吸取课堂内容，更好地接受来自外界的知识。从而使自己的学习效率更高。另外，现代教育技术能使教师方便，灵活的运用多种媒体实施多媒体组合教学，可使教学过程更加符合学生的认知，理解和记忆规律，从而提高教学效果和学生的学习效率。
3 现代教育技术在中学生课堂中的运用改变了中学生的学习环境
传统课堂教学中学生都是被动地从教师那里获取知识，而在信息化课堂教学环境中，知识每时每刻都是开放的，知识信息的组织形式是一种非线性的网状结构，中学生可以通过多种方式和途径随时搜索自己需要的信息。以此同时，中学生的学习过程也是灵活多变的，他们虽然身在课堂，却可以利用网络沟通课内与课外的联系，进行独立的，无拘无束的探索，通过教师的指导，同学的合作，共同完成学习任务。
4 把现代教育技术运用于中学生课堂教育可以增加学生学习的途径
在过去，中学生获取知识的途径都是通过书本直接获取的，然而这却是一件不容易的事，因为要从那么多的书本中找到自己所需要的东西对过去惜时如金的中学生来说是非常棘手的，这不仅耗时而且耗力；而现在由于运用了现代教育技术使中学生除了可以从书本上获取所需知识外还可以借用网络的力量从网络上直接获取，对学生来说这就很方便了，他们再也不需要跑到图书馆去查图书了，相反只需坐在电脑前动一下鼠标就可以完成一切工作，既省时又省力。而且，网络上的内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生们的知识面，这在很大程度上激发了学生的学习热情，培养了学生自主学习的能力，充分体现了当代教育信息化的特点。
5 通过在中学生课堂教学中运用现代教育技术可以有效的促进中学生的个性化学习
传统的中学生课堂教学过于重视作为讲解者和知识传授者的教师，而学生只需努力的记住教师在课堂上所讲的知识即填鸭式的教学模式，在当时学生只是“装满知识的容器”，教师讲得多，学生练得少，根本没有充分体现学生的自主学习能力和发挥中学生自己的个性化学习。而现代教育技术的运用可以让学生根据自己的课堂节奏自主的选择适合自己的课件进行学习，以增加学习的自主性和主动性。在学习过程中，学生可以根据自己的学习进度，对各种学习过程进行控制，营造出个性化的自主学习，使中学生在更具个性化的实践过程中完成自己的学习目标，达到最好的学习效果。
现代教育技术与中学生课堂教育教学的有机整合，优化了教学情境，教学方式和教学资源，改善了中学生的课堂学习方法，增加了中学生的学习途径，最大的激发了中学生的学习热情与学习兴趣，培养了当代中学生的自主学习能力，促进了中学生的个性化学习，使他们可以根据自己的需要选择合适的学习进度，从而提高了中学生的学习效率。
参考文献：
[1]王洪录.现在教育技术.北京：高等教育出版社，2004.7.
[2]王云，李志河.现在教育技术运用.北京交通大学出版社，2007.1.
[3]万明高.现在教育技术理论与方法.北京大学出版社，2007.7.
[4]张建国.现在教育技术.北京：国防工业出版社，2009.8.
[5]尹俊华.教育技术学导论.北京：高等教育出版社，2002.2.
[6]李振亭.现代教育技术.北京：高等教育出版社，2008.6.