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笔者查阅近几年有关刊物，如《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》等并通过学术搜索引擎检索标题中含有“地理试卷讲评”一词的文章共189000篇，其主要研究成果为：①试卷讲评课的作用（学生层面与教师层面）；②试卷讲评课常见的问题；③试卷讲评课模式；④如何进行“讲”与“评”；⑤如何提高试卷讲评课的教学效率等领域。然而，笔者认为上述研究局限于知识、思路、方法和技巧等方面，因而仅是供教师借鉴的策略，而要提高试卷讲评课的教学效率与高度，必须在试卷讲评中关注体现学生是学习主体的三个思想。