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为促进学生学习方式的转变，实现减负增效的目标，实施“学案导学”是一种有效的教学策略。本文依据生本理念和课堂教学实践，对初中数学实施“学案导学”进行了实践与研究，总结出学案设计的原则、“学案导学”的课堂教学模式、实施“学案导学”，构建自主课堂的策略、实施“学案导学”，体现教师主导地位的策略，以求同行专家指导。