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在应用型高校不断深化人才培养模式和培养目标的大背景下,工程教育专业认证作为一种有效的评估手段正越来越得到重视。本文介绍了在高校专业认证工作中,教务与学工部门的工作联动在管理模式、数据分析及认知概念上存在的误区,并就这些误区导致的问题提出了解决建议。
高校教务-学工联动在专业认证工作中的误区及对策
【摘 要】
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在应用型高校不断深化人才培养模式和培养目标的大背景下,工程教育专业认证作为一种有效的评估手段正越来越得到重视。本文介绍了在高校专业认证工作中,教务与学工部门的工作
【机 构】
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浙江大学宁波理工学院生物与化学工程学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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“2018年宁波市教育科学规划课题”(项目编号:2018YGH020)的研究成果
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