“动化”教学,让课堂绽放精彩——谈生成性资源的有效应对

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基于对语文课堂教学艺术的不懈追求,人们意识到:理想的教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”。当“无法预约的精彩”成为一句熟语后,课堂中那些极富“生成”价值的因素,就被当作无比可贵的 Based on the relentless pursuit of Chinese classroom teaching art, people realize that the ideal teaching is a dynamically generated process, and the wonderfulness of the classroom often comes from the meticulous “production ” based on meticulous preconceptions. When the “wonderful book that can not be booked” becomes an idiom, the very “richness” of value in the classroom is treated as incomparable
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