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随着教育改革的不断深入以及新课程的逐步实施，在初中地理学科的学习过程中，“互动式”的教学手段能够在很大程度上提高教学质量，推动师生之间的和谐发展，为初中阶段的教育教学改革奠定了坚固的基础。本文主要针对目前地理教学上存在的问题，对教学中的师生互动进行深入分析和探讨，从而提高初中地理教学质量水平，提升学生学习的效率，实现初中地理教学改革的顺利转型。