【摘 要】
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目的探索小组式案例教学法在护理伦理学课程中的应用。方法选取该校2013级79人为对照组,2014级护理专升本57名学生为实验组。实验组采用小组式案例教学法和传统教学方法相结
【基金项目】
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吉林省高教科研课题“提高护理学院护生人文关怀能力培养模式的研究”JGJ2015
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目的探索小组式案例教学法在护理伦理学课程中的应用。方法选取该校2013级79人为对照组,2014级护理专升本57名学生为实验组。实验组采用小组式案例教学法和传统教学方法相结合的方式,对照组采用传统教学法。教学结束后进行理论考核。结果数据结果显示,实验组成绩优异者即高于90分的学生比例明显提高,P=0.044,P〈0.05,差异具有统计学意义。实验组成绩良好者即80~90分比例提高,P=0.006,P〈0.01,差异具有统计学意义。结论小组式案例教学法激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自学能力、多媒体运用能
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