【摘 要】
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由于学生接受能力不同、思维方式不同以及学习习惯不同等因素导致学生在语文学习存在差异性.语文老师要尊重学生间的差异性,并利用差异性促进每位学生的发展.本文从课堂设计
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由于学生接受能力不同、思维方式不同以及学习习惯不同等因素导致学生在语文学习存在差异性.语文老师要尊重学生间的差异性,并利用差异性促进每位学生的发展.本文从课堂设计差异化,实现教学目标梯度性;课堂教学差异化,实现教学过程梯度性;作业布置差异化,实现教学结果梯度性和课后反思差异化,实现教学反馈梯度性几个方面研究如何如何利用学生间的差异性,实现小学语文教学效果的提升.
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