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教育心理学指出给学生提出一个问题,即“问题情境”,能激起学生思维的积极性和求知欲.在初中生物教学中,就需要善于抓住时机,设疑导学,激发学生的自学兴趣和求知欲望,使教学过程成为一个充满问题的活动过程.
初中生物课堂巧设问题情境之“四法”
【摘 要】
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教育心理学指出给学生提出一个问题,即“问题情境”,能激起学生思维的积极性和求知欲.在初中生物教学中,就需要善于抓住时机,设疑导学,激发学生的自学兴趣和求知欲望,使教学
【机 构】
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遵义市第十六中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年2期
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