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文言文是中华传统语言文化的精髓,其具有语言精练、内涵丰富的特点,被纳入了中小学的语文课程之中。但是,我们发现在实际的文言文学习中,小学生的学习兴趣普遍不高,严重制约了小学生文言文阅读能力的提升。基于此,本文从小学生在文言文阅读学习中的影响因素入手,结合《负荆请罪》重点阐述了趣味阅读在小学生文言文阅读学习中的运用方法,以供参考。