浅谈小学英语课堂的启发式教学

来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaoyuqi521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
浅谈小学英语课堂的启发式教学1P我国古代大教育家孔子就很重视启发式教学。他曾论述:"不愤不启,不悱不发。"随着现代时代的发展,从小学开始培养学生提高思维能力是一项十分重要的任务。而对于教师而言,培养学生提高思维能力,最有效的方法就是在课堂上利用启发式教学来引导学生不断理解知识学习知识,从而掌握、应用知识。对于小学英语教师而言,启发式教学应用尤为广泛。
其他文献
词汇教学在英语课堂中占有重要地位,是教师与学生都十分重视的问题。掌握大量词汇,并能够熟练应用,精准辨析,不仅对提高学生阅读、作文水平有着极大的提升,而且对提高学生听力、口语水平也有着不可小觑的作用。因此,词汇教学是完成英语教学的基础和前提。   高中英语的教学任务重,对学生的词汇量和熟练掌握程度都有较高要求,但词汇学习本身却枯燥无味,难以引起学生的学习兴趣。传统的词汇教学主要靠学生对单词的死记硬背
语法在英语的学习中具有较为重要的地位。但是,在实际的教学中,教师们讲授语法的方式单一,基本上以“灌输式”为主。在学习某一专题语法时,教师往往集中出一段大量的时间,进行填鸭式教学,虽然师生都耗尽了精力与时间,但结果却总是难尽人意。教师抱怨一个语法点反反复复讲了很多遍,有些学生还是一头雾水,或者讲时听懂了,但学生在应用中又乱了方寸。也有学生抱怨已经掌握好的知识点教师为何还要如此啰嗦,进而失去了学习的兴
雪人米戈相信,神出鬼没的“小脚怪”——人类——是真实存在的。为了搜寻人类的踪迹,他踏上了妙趣横生的探险之旅。
阅读课是英语教学的主要课型之一,是通过不同种类的阅读方法,对陌生文本进行阅读并理解。在阅读和理解的过程中,培养学生的各种相关的阅读能力,增加学生的语言信息输入,并能够运用文本中所涉及的词汇、短语、句型和话题内容等重要信息进行相关表达,做到有效的输出。  笔者曾上过很多次不同层面上的阅读课公开课,在备课、上课以及课后反思等方面做了一些思考和总结。主要从以下几个方面进行阐述。  1. 精于构思,高瞻远
順应改革,在教学模式上进行了很大的变化,互动教学是现在课堂上一种新型教学方式,不是常规的教学方式,在教学过程中更能调动同学们的主动积极性,能够起到很好的学习效果。打破了传统的教学模式,不再是旧时代的灌输性教学,互动教学方式在教学过程中加强了学生与教师之间的交流,拉近了学生与教师之间的关系,是一个很好的教学策略。  对于英语,大多数同学的基础都比较薄弱,所以在教学过程中,应该让学生充分地了解到英语的
高中英语是一门具有文化内涵、语法逻辑化、实用化、生活化的学科,然而受应试教育的影响,造成诸多教师均只注重讲解知识点,课堂氛围十分沉闷,学生很容易感到烦躁,难以实现教
在小学阶段,英语教学占有十分重要的位置,且由于小学本身就是为学生日后打下基础的重要阶段,因此,教师就应该积极探索有效的教学方式,让学生拥有更强的英语综合能力。本文就
引言初中英语中考复习是一项系统工程,一提复习课,大家即会想到许多的大篇大量的练习题,教师不辞辛苦的出题、判题,把自己投入到题海里。这样的工作方法使得教师疲惫不堪,效
近些年来,词块教学取得了良好效果,受到了语言教育界的广泛关注和重视,其主要依据在语言中存在着大量兼有句子和词汇特征的半固定或者固定的语言结构,对于这些模式化词块的记忆,人的大脑是以整体形式存储的。在人们日常会话中,大部分是由这样的预制词块组成的。目前,虽然有不少对词块及其运用的研究,但对词块在书面表达中运用的研究还相对较少。而词块学习对书面表达的提高具有一定意义,因此,本文对高中英语书面表达的词块
期刊