【摘 要】
：
随着教学改革的深入推进,核心素养已成为通用技术课堂教学的关键性教学目标.基于核心素养的通用技术电子控制技术单元活动教学设计与实践对教师提出了更高的要求.高中通用技术课程是一门立足于实践,注重创造,体现科技与人文相统一的课程.在核心素养理念下,高中通用技术课程面临全新的挑战,如何基于核心素养理念设计有效的教学活动,是高中通用技术教师亟待解决的问题,也是本文探讨的重点.本文依据《普通高中通用技术课程标准(2017年版)》,结合笔者所在区学生的学习实际情况,对本校电子控制技术的教学内容进行了整合与重组,并从单元
【机 构】
：
上海市松江区中小学劳动技术教育中心
论文部分内容阅读
随着教学改革的深入推进,核心素养已成为通用技术课堂教学的关键性教学目标.基于核心素养的通用技术电子控制技术单元活动教学设计与实践对教师提出了更高的要求.高中通用技术课程是一门立足于实践,注重创造,体现科技与人文相统一的课程.在核心素养理念下,高中通用技术课程面临全新的挑战,如何基于核心素养理念设计有效的教学活动,是高中通用技术教师亟待解决的问题,也是本文探讨的重点.本文依据《普通高中通用技术课程标准(2017年版)》,结合笔者所在区学生的学习实际情况,对本校电子控制技术的教学内容进行了整合与重组,并从单元活动设计思路、单元活动教学内容与目标、单元活动教学实施等方面进行了探索与实践.
其他文献
一、问题的提出rn(一)教师教学方法单一rn传统的体育教学方法大多是教师教学生学,教学方式过于机械化,教学过程中过多地追求跳绳的数量,忽视了学生兴趣的培养.兴趣是最好的动力.教师教学过程中的教学方法与手段要讲究趣味性、活动性和多样性,以此来提高学生的学习兴趣.根据低年级学生活泼好动的心理特点,将枯燥单一的技能动作变得生动而有趣,从而让学生更加主动地参与课堂学习,更好实现体育课堂教学目标,随着现代体育教学理念的开展,教师必须注重与学生之间的互动和合作,利用现有的教学资源,创新实践体育教学中兴趣化的课堂内容.
在高中政治教学中融入历史教学体现了现代化教学中多学科融合的特点,这对学生的综合发展和教学质量的提升具有重要意义,也是推动素质教育实施和教学改革的重要途径.因此,高中政治教师在教学中要加强对历史教学内容的融入,通过创新教学方式和观念来实现这两个学科的结合,使学生将政治和历史教学内容进行关联.那么怎样才能在高中政治教学中有效地融入历史教学呢?本文将对高中政治教学中历史教学的融入策略进行探究,希望给广大一线高中政治教师一定的帮助.
拓展性课程是在新课程改革的大背景下出现的一种创新型的教学课程.拓展性课程关注学生的学习过程、关注学生的知识生成过程,还关注学生在学习时的愉悦体验.小学数学教师应当在充分认知拓展性课程意义的基础上,努力开发数学拓展性课程,并且将拓展性课程纳入小学数学的教学体系中,提升学生对数学这门课程的学习激情,最终有效地提高数学教学的质量和效率.拓展性课程能够深入地挖掘数学这门学科的本质、内涵及数学学科的优势,使学生通过数学学习获得个性化的发展,激发学生的数学学习潜能,最终有效地提高学生的数学学习能力.因此,小学数学教师
随着义务教育的大力实行,初中生源由最初的择优选取变成了如今所有小学毕业生,这种政策不仅使学生的数量大幅度增加,也扩大了不同学生之间的差异.对数学学科来说,这种差异更为明显.综合分析初中所有科目,数学学习的难度最大,学生的数学能力水平层次不一.随着教育体制的不断改革,如何完成由应试教育向素质教育的转变是每位教师重点关注的话题.在初中数学教学中,往往会遇到一部分数学学困生,如何在短时间里引导这类学生对数学产生兴趣,培养清晰的数学思维,助力数学学困生顺利入门,这需要初中数学教师不断探索.
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉.笔者在强化优秀传统文化教育的背景之下,以阅读、理解、表达三大阶段循序渐进地将二十四节气花卉与草木染校本课程进行开发与实施,用艺术的方式响应环保,以创新和传承,让学生在双重传统文化内容的学习中提升美育素养能力,发展五育,将人和自然和谐相处的价值观植入学生的心灵,增强学生传承传统文化的行动和决心,让人与自然、人与社会共生共长,落实美育“立德树人”的育人功能.
汉字,是传承中华传统文化的重要纽带,写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一.义务教育阶段是学生写好汉字的基础阶段,小学中低年级更是激发学生书写兴趣、养成良好书写习惯及形成扎实书写能力的最为关键的阶段.对小学中低年级而言,语文学科核心素养中所提及的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面,就是在学生认识汉字、理解汉字、书写汉字的过程中不断落实和深化的.
美术教育作为我国高中教育的重要组成部分,对培养学生的个性及创新能力有着较大的影响,而素描教学是高中美术教育的基础内容.随着高中美术教育与统考的改革,美术素描统考的内容发展了巨大的变化.为了帮助高中美术学生顺利地适应统考素描的变化,美术教师需要树立正确的观念,根据学生的实际情况,创新素描教学方法,提高学生的美术基础,为学生美术学习的发展提供保障.因此,本文主要对高中美术统考素描的变化与对策进行研究分析,旨在通过对当前形势下美术统考素描的变化进行详细阐述,提出相应解决策略,来提升高中学生的美术素养.
随着新课程改革的不断深入,创新教育已成为高中英语教学的重要目标.广大英语教师为其英语课堂的创新而不懈努力,创新教学已经取得了一些成果,但是离真正的创新教育目标还有一定距离,需要教师从多方面展开探索,挖掘英语教材内容,为英语创新教育的发展做出努力.本文将对创新教育的意义、理论依据、展开策略进行探究,希望通过对英语教学的探索,为高中英语教学做出一定的贡献.
长期以来,学校体育教学资源结构单一,除了教材以外,其他资源的内容、机制、条件等比较零乱,未能形成有机的整体,不利于师生进行有效的互动教学.学校应根据原有的体育教学资源进行整理、归纳、开发,构建符合本校实际体育教学需求的体育教学资源库.信息网络教学迅速发展的同时,教师和学生对于网络的教学有了更高的需求,现在的需求是随时随地随需的学习,所以需要提供给教师和学生一个信息共享的网络平台,来满足教师与学生的需求.
随着信息技术的迅猛发展,越来越多的和教育有关的教学软件不断被开发.2017年版2020年修订的教育部《普通高中数学课程标准》也指出:在“互联网+”时代,信息技术的广泛应用正在对数学教育产生深刻影响.在数学教学中,信息技术是学生学习和教师教学的重要辅助手段,为师生交流、生生交流、人机交流搭建了平台,为学习和教学提供了丰富的资源.因此,教师应重视信息技术的运用,注重信息技术和数学课程的深度融合,优化课堂教学,转变教学与学习方式,实现传统教学手段难以达到的效果.在新课标的指引下,笔者尝试着把信息技术渗透到教学实