论文部分内容阅读
立法促进了法国继续教育的发展,这对我国如何开展继续教育提供了借鉴模式.
法规保障下的法国继续教育及其启示
【摘 要】
：
立法促进了法国继续教育的发展,这对我国如何开展继续教育提供了借鉴模式.
【机 构】
：
华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
：
现代教育科学
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
本文研究工业设计专业的构建模式与人才的培养方向,提出了以工程技术为主、相关学科为辅、建设有工程特色的工业设计专业思路.
我国高等教育应在快速走向大众化的过程中建立教育质量保障体系:政府要保证和加大经费投入;要深化高校内部管理体制改革,建立充满活力的教师队伍;建立高校内外部教学质量监控
学科专业是高等学校最核心的基本单位,是知识创新的源头.学科专业的发展有外驱动力和内驱动力之分.就内驱动力而言,建立弹性优化的教学、科研组织,提升创新的教学、科研行为
随着高校学分制的推行,高校传统的学生教育管理方式发生了显著的变化,学生宿舍(这里我们不妨称其为'宿区')已逐步成为高校学生教育管理的最小单位,使以文化参与为中
教师劳动对象的特殊性、学生心理上存在的向师性以及社会不断向前的进步性,凸现出教师教学仪表的重要性。每一位认同自己职业、热爱自己学生的为师者,都应自觉规范教学仪表,
根据经济发展阶段划分的标准,我国已进入工业化阶段,但工业化任务远没有完成.现阶段经济发展的复杂性对高等教育改革提出了要求:我国工业化任重道远,高等教育要为加速实现工