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【摘要】如何激发学生的绘画兴趣，独立完成自己的作品呢？下面就谈一谈我的体会：①展示美术作品，激发学生创造意识； ②现场示范教学，激发兴趣；③拓展内容，自由作画；④开展绘画比赛，激发绘画兴趣；⑤重视教学过程，提高教学质量；⑥联系生活实际，激发学习兴趣。
【关键词】美术 兴趣 动手能力 培养
随着社会的进步，科技的不断发展，中学生看到的新鲜事物越来越广泛，兴趣爱好也随之在不断的更新变化。美术绘画相对于其他的兴趣爱好要难一些，学生随便画一画还可以，如果按照美术绘画基本功训练的程序教学，大多数学生就不感兴趣了，兴趣是每一个人综合能力培养最好的老师，想办法激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力。那么，如何激发学生的绘画兴趣，独立完成自己的作品呢？下面就谈一谈我的体会。
1.展示美术作品，激发学生创造意识
在课堂上我首先展示不同绘画名家的作品，同时还展示学生的优秀作品，那一幅幅生动的作品开拓了学生的视野，激励学生绘画的欲望，美的感受使他们从心底萌生出想画一画，试一试的念头，看了同龄学生的作品，更想超越。
2.现场示范教学，激发兴趣
在示范之前，先让学生了解绘画的内容，其次讲解绘画需要的工具、材料，最后讲解作画的步骤。当学生了解比较清楚之后，就让学生用心看我按照讲解的步骤一步一步的画出作品，再然后请学生提出问题，对了解不清楚的地方我再次示范，通过这样无数次的示范讲解，大多数学生就很感兴趣，跃跃欲试想用看到、了解到的方式、方法画出自己的作品。
3.拓展内容，自由作画
每个人都有自己的想法和审美观，当学生掌握了一些美术基础知识，就运用到实践活动中。我让学生根据自己的喜好，自由作画，发挥他们的思维，进行创造性、想象性作画，画他们平常喜欢的题材，同时引导学生要学会观察身边的事物，可以通过参观、游览、看画册来丰富他们作画时的素材。
4.开展绘画比赛，激发绘画兴趣
学生都有好胜的心理，通过比赛来激发他们的好胜心和学习绘画的兴趣。在教学中，我把每一次绘画的作品展示出来，让学生自己选出评委，然后由学生评委评出优秀作品，再进行展示。通过这样的活动，既激发了学生对绘画的兴趣，还提高了学生的审美能力。
5.重视教学过程，提高教学质量
要转变以往错误观念，认真钻研教法，提高学生的学习兴趣。美国教育家布鲁纳曾指出："学生智力的发展因其生活的环境是否有刺激而有明显的差别"。绘画活动也是如此，教师必须利用实物、语言、图片、影视等多种形式的刺激，激发学生感知事物的兴趣，并从对事物的形状、色彩等初步认识，来激发学生的审美动机，唤起他们的绘画欲望。富有趣味的歌曲、故事、童话，音乐和情景化语言等都能唤起学生的记忆表象，激发学生的想象及绘画欲望。学生作为教学活动的主体，有权选择自己喜欢的题材表现。我们不能期望每一个学生都必须按自己的要求去表现。营造活泼的课堂气氛有利于每个学生张扬自己的个性。课堂上放的开，学生可以无拘无束地画。只要学生画的快乐，画的陶醉，画出自己的感觉，不管画的怎样，教师都应该给予肯定和鼓励。即使个别学生出现得意忘形，使得课堂显得嘈杂凌乱也应保持平静。
6.联系生活实际，激发学习兴趣
罗丹说过："生活中不是缺少美，而是缺少发现。"引导学生用画笔去观察周围的世界，要发现可画的东西只有动笔去画才能找到。一旦动笔去画，他们就能联系生活实际以全新的，思考的眼光观察周围的事物，发现绘画中无穷的乐趣。
总之，美术教学应该把学生的兴趣与教学方法密切联系起来，不同内容采用不同的教学情境来活跃课堂气氛。方法新颖，让学生感到有东西可学，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，活跃他们的思维方可取得比较好的学习效果。坚持这样做，学生的绘画积极性就慢慢地提高上来了。学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中，使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。就如孔子所讲 ："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。愿 我们一起探索，努力！在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围中。
【关键词】美术 兴趣 动手能力 培养
随着社会的进步，科技的不断发展，中学生看到的新鲜事物越来越广泛，兴趣爱好也随之在不断的更新变化。美术绘画相对于其他的兴趣爱好要难一些，学生随便画一画还可以，如果按照美术绘画基本功训练的程序教学，大多数学生就不感兴趣了，兴趣是每一个人综合能力培养最好的老师，想办法激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力。那么，如何激发学生的绘画兴趣，独立完成自己的作品呢？下面就谈一谈我的体会。
1.展示美术作品，激发学生创造意识
在课堂上我首先展示不同绘画名家的作品，同时还展示学生的优秀作品，那一幅幅生动的作品开拓了学生的视野，激励学生绘画的欲望，美的感受使他们从心底萌生出想画一画，试一试的念头，看了同龄学生的作品，更想超越。
2.现场示范教学，激发兴趣
在示范之前，先让学生了解绘画的内容，其次讲解绘画需要的工具、材料，最后讲解作画的步骤。当学生了解比较清楚之后，就让学生用心看我按照讲解的步骤一步一步的画出作品，再然后请学生提出问题，对了解不清楚的地方我再次示范，通过这样无数次的示范讲解，大多数学生就很感兴趣，跃跃欲试想用看到、了解到的方式、方法画出自己的作品。
3.拓展内容，自由作画
每个人都有自己的想法和审美观，当学生掌握了一些美术基础知识，就运用到实践活动中。我让学生根据自己的喜好，自由作画，发挥他们的思维，进行创造性、想象性作画，画他们平常喜欢的题材，同时引导学生要学会观察身边的事物，可以通过参观、游览、看画册来丰富他们作画时的素材。
4.开展绘画比赛，激发绘画兴趣
学生都有好胜的心理，通过比赛来激发他们的好胜心和学习绘画的兴趣。在教学中，我把每一次绘画的作品展示出来，让学生自己选出评委，然后由学生评委评出优秀作品，再进行展示。通过这样的活动，既激发了学生对绘画的兴趣，还提高了学生的审美能力。
5.重视教学过程，提高教学质量
要转变以往错误观念，认真钻研教法，提高学生的学习兴趣。美国教育家布鲁纳曾指出："学生智力的发展因其生活的环境是否有刺激而有明显的差别"。绘画活动也是如此，教师必须利用实物、语言、图片、影视等多种形式的刺激，激发学生感知事物的兴趣，并从对事物的形状、色彩等初步认识，来激发学生的审美动机，唤起他们的绘画欲望。富有趣味的歌曲、故事、童话，音乐和情景化语言等都能唤起学生的记忆表象，激发学生的想象及绘画欲望。学生作为教学活动的主体，有权选择自己喜欢的题材表现。我们不能期望每一个学生都必须按自己的要求去表现。营造活泼的课堂气氛有利于每个学生张扬自己的个性。课堂上放的开，学生可以无拘无束地画。只要学生画的快乐，画的陶醉，画出自己的感觉，不管画的怎样，教师都应该给予肯定和鼓励。即使个别学生出现得意忘形，使得课堂显得嘈杂凌乱也应保持平静。
6.联系生活实际，激发学习兴趣
罗丹说过："生活中不是缺少美，而是缺少发现。"引导学生用画笔去观察周围的世界，要发现可画的东西只有动笔去画才能找到。一旦动笔去画，他们就能联系生活实际以全新的，思考的眼光观察周围的事物，发现绘画中无穷的乐趣。
总之，美术教学应该把学生的兴趣与教学方法密切联系起来，不同内容采用不同的教学情境来活跃课堂气氛。方法新颖，让学生感到有东西可学，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，活跃他们的思维方可取得比较好的学习效果。坚持这样做，学生的绘画积极性就慢慢地提高上来了。学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中，使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。就如孔子所讲 ："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。愿 我们一起探索，努力！在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围中。