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摘 要：当前的社会是一个集信息、知识于一体的社会，今天的学生比以往任何年代的学生都“早熟”，是学校、教师、家长都心知肚明的，面对“早熟”的学生，继而出现的“早恋”现象，作为一名教师或家长或学校，如何对学生进行有效的“爱情教育”，使他们从理性出发，树立正确的爱情观、婚姻观、家庭观、人生观，平稳自然地走向成熟。
关键词：爱情教育；中学生
随着新课改的实施，教材的内容、教材的形式，教师的教学理念，教学的方式、方法都发生了翻天覆地的变化。“爱情”这个敏感的字眼，已经摆脱了世俗的禁锢，坦然地走进了中学生的教材，走进了学生。这给我们教师的课堂管理，课堂教学带来了极大的挑战，面对教材内容，面对中学生中的“早恋”现象，对中学生进行必要的、有效的“爱情”教育，已迫在眉捷，是我们教师、家长、学校不能逃避的现实责任。
作为一名工作了二十多年的生物学教师，阅学生无数，在我们的中学，甚至小学，学生“早恋”的现象可以说是公开的秘密。教师、家长都知道有这么一种现象，都担心这种现象会不会发生在自己的孩子或自己学生身上，但是很少有人去讨论这个问题，很少有人去直面这个问题，很少有人对自己的孩子、对自己的学生去说这个敏感的话题。一旦发现男女同学出现了“早恋”问题，不管是家长还是老师动不动就用粗暴地语言去指责学生。而处在叛逆极强的青春期的他们，成年人越是横加干涉，他们越是坚持自己的选择，越是与老师、家长对着干，最后在多次教育无果的情况下，只有任其发展，甚至劝其退学。因此使老师、家长、学校为他们感到特别的痛心疾首。
面对学生的爱情教育，作为学校、教师，家长都感到非常困惑，无可奈何，当它出现的时候，我们常常不知所措，无力应对。
其实，我们是可以和学生敞开心扉去讨论这个问题的，下面就中学生的爱情教育作一不成熟的浅议。
首先，从生物学角度来说，学生从儿童阶段步入青春期以后，体态和心理都发生了很大的变化，思考的问题也多了，心里变得复杂了，也许以前的乖乖女或孝顺男再也不随着成年人人云亦云，对有些问题有了自己的认识和看法。这个时期的少男少女们都有一种积极接近异性的渴望，如同一个人走进了百花园，感觉一切都那么新鲜，一切都那么有吸引力，一切都那么忘乎所以。这是青少年身体发育的标志。我们应为此而感到高兴。在青春期的他们有自己的观念、自己的思考。也许这些观念、思考并不成熟，这时正需要大人们的知识、经验和包容心为他们引路，如果放纵他们，听之任之，不知所措的他们，那才是可怕的。那才是对他们最大的伤害。
中学生男女之间的情感，在我个人看来还算不上真正的爱情，异性相吸，彼此关心帮助，有好感，纯真而不带任何杂质。作为教师、家长在不了解真實的情况下，如果捅破这层薄薄的纸，粗暴的指责和谩骂，这对孩子来讲无疑是极大地伤害和侮辱，在这方面，作为家长、教师切记不要犯这样的低级错误，请为我们的孩子保留一份美好的青春情感，为他们将来的回忆打开一扇窗户。
但是对于那些弃学而不顾，卿卿我我，沉溺于爱河的同学，我们必须高度重视，必须严厉的告诉他们，爱情的实质是什么，爱情是责任，是担当，绝不是游戏，爱情是患难与共，绝不是花前月下的浪漫，爱情是需要一定的物质基础，是需要坚定的事业作为基础的，而不是拿父母的钱，整天彼此讨欢心，找乐子。处在求学阶段的学生，如果硬要奢谈爱情，除了可笑，便是可悲，因为他们用的钱给对方买的每一个礼物都是父母的血汗钱，不是自己的劳动所得，他们在情书里写的那些美丽句子，都是空中楼阁，没有任何意义。中学时代的爱情，成功率低的可怜，到头来耽误了学业，耽搁了青春，则后悔莫及。
爱情教育对于人生正处于形成过程中的学生来说，是必不可少的，作为教师、家长或学校来说，我们要关心、关爱、关注我们的孩子。适当时候，学校可以定期组织相关的讲座，邀请教育经验丰富的教师或专家或心理教育工作者给我们的中学生讲课，进行生理和心理辅导。在这方面，我们学校做得很好，根据我校中学生的特点，在2015年的时候，在相关教师的提议下，学校领导大力支持下，一些教育经验丰富的教师在工作之余，成立了中学生生理和心理辅导工作室，热诚为我校中学生服务，为他们进行生理和心理辅导，帮助孩子们解开心结，并定期组织学生听讲座，对学生进行有效的爱情教育，使他们从理性出发，树立正确的爱情观、婚姻家庭观、人生观，教师们用平静的心态，对学生坦诚相待，把其中的道理给学生讲透彻、讲明白，让我们的学生平稳地、自然地、阳光灿烂地度过他们的美好青春期。想不到，一个小小的工作室创办两年多来，使我校学生精神面貌焕然一新，有效地辅助了我校各项教育教学工作的提高。取得了相当可喜的成绩，获得了学生、家长和社会的一片喝彩。
总之，中学生的爱情教育是一种全面教育，应该引起学校、教师、家长、社会的高度重视，只有把我们的爱情教育放在阳光里，给学生空间和实践，让学生自己去思考，自己去体会，让学生充实起来，温暖起来，就会增强学生对“早恋”的免疫力。
亲爱的同仁们，在教育教学的实际工作中，恰到好处的对中学生进行爱情教育，会使我们的学生青春之路不会跑偏，会使我们的学生终身受益，促使我们的学生平稳，自然的走向成熟。让我们为之一起努力吧。
参考文献：
[1]湖南教育.
[2]中学生物学教学.
[3]七年级下册.
关键词：爱情教育；中学生
随着新课改的实施，教材的内容、教材的形式，教师的教学理念，教学的方式、方法都发生了翻天覆地的变化。“爱情”这个敏感的字眼，已经摆脱了世俗的禁锢，坦然地走进了中学生的教材，走进了学生。这给我们教师的课堂管理，课堂教学带来了极大的挑战，面对教材内容，面对中学生中的“早恋”现象，对中学生进行必要的、有效的“爱情”教育，已迫在眉捷，是我们教师、家长、学校不能逃避的现实责任。
作为一名工作了二十多年的生物学教师，阅学生无数，在我们的中学，甚至小学，学生“早恋”的现象可以说是公开的秘密。教师、家长都知道有这么一种现象，都担心这种现象会不会发生在自己的孩子或自己学生身上，但是很少有人去讨论这个问题，很少有人去直面这个问题，很少有人对自己的孩子、对自己的学生去说这个敏感的话题。一旦发现男女同学出现了“早恋”问题，不管是家长还是老师动不动就用粗暴地语言去指责学生。而处在叛逆极强的青春期的他们，成年人越是横加干涉，他们越是坚持自己的选择，越是与老师、家长对着干，最后在多次教育无果的情况下，只有任其发展，甚至劝其退学。因此使老师、家长、学校为他们感到特别的痛心疾首。
面对学生的爱情教育，作为学校、教师，家长都感到非常困惑，无可奈何，当它出现的时候，我们常常不知所措，无力应对。
其实，我们是可以和学生敞开心扉去讨论这个问题的，下面就中学生的爱情教育作一不成熟的浅议。
首先，从生物学角度来说，学生从儿童阶段步入青春期以后，体态和心理都发生了很大的变化，思考的问题也多了，心里变得复杂了，也许以前的乖乖女或孝顺男再也不随着成年人人云亦云，对有些问题有了自己的认识和看法。这个时期的少男少女们都有一种积极接近异性的渴望，如同一个人走进了百花园，感觉一切都那么新鲜，一切都那么有吸引力，一切都那么忘乎所以。这是青少年身体发育的标志。我们应为此而感到高兴。在青春期的他们有自己的观念、自己的思考。也许这些观念、思考并不成熟，这时正需要大人们的知识、经验和包容心为他们引路，如果放纵他们，听之任之，不知所措的他们，那才是可怕的。那才是对他们最大的伤害。
中学生男女之间的情感，在我个人看来还算不上真正的爱情，异性相吸，彼此关心帮助，有好感，纯真而不带任何杂质。作为教师、家长在不了解真實的情况下，如果捅破这层薄薄的纸，粗暴的指责和谩骂，这对孩子来讲无疑是极大地伤害和侮辱，在这方面，作为家长、教师切记不要犯这样的低级错误，请为我们的孩子保留一份美好的青春情感，为他们将来的回忆打开一扇窗户。
但是对于那些弃学而不顾，卿卿我我，沉溺于爱河的同学，我们必须高度重视，必须严厉的告诉他们，爱情的实质是什么，爱情是责任，是担当，绝不是游戏，爱情是患难与共，绝不是花前月下的浪漫，爱情是需要一定的物质基础，是需要坚定的事业作为基础的，而不是拿父母的钱，整天彼此讨欢心，找乐子。处在求学阶段的学生，如果硬要奢谈爱情，除了可笑，便是可悲，因为他们用的钱给对方买的每一个礼物都是父母的血汗钱，不是自己的劳动所得，他们在情书里写的那些美丽句子，都是空中楼阁，没有任何意义。中学时代的爱情，成功率低的可怜，到头来耽误了学业，耽搁了青春，则后悔莫及。
爱情教育对于人生正处于形成过程中的学生来说，是必不可少的，作为教师、家长或学校来说，我们要关心、关爱、关注我们的孩子。适当时候，学校可以定期组织相关的讲座，邀请教育经验丰富的教师或专家或心理教育工作者给我们的中学生讲课，进行生理和心理辅导。在这方面，我们学校做得很好，根据我校中学生的特点，在2015年的时候，在相关教师的提议下，学校领导大力支持下，一些教育经验丰富的教师在工作之余，成立了中学生生理和心理辅导工作室，热诚为我校中学生服务，为他们进行生理和心理辅导，帮助孩子们解开心结，并定期组织学生听讲座，对学生进行有效的爱情教育，使他们从理性出发，树立正确的爱情观、婚姻家庭观、人生观，教师们用平静的心态，对学生坦诚相待，把其中的道理给学生讲透彻、讲明白，让我们的学生平稳地、自然地、阳光灿烂地度过他们的美好青春期。想不到，一个小小的工作室创办两年多来，使我校学生精神面貌焕然一新，有效地辅助了我校各项教育教学工作的提高。取得了相当可喜的成绩，获得了学生、家长和社会的一片喝彩。
总之，中学生的爱情教育是一种全面教育，应该引起学校、教师、家长、社会的高度重视，只有把我们的爱情教育放在阳光里，给学生空间和实践，让学生自己去思考，自己去体会，让学生充实起来，温暖起来，就会增强学生对“早恋”的免疫力。
亲爱的同仁们，在教育教学的实际工作中，恰到好处的对中学生进行爱情教育，会使我们的学生青春之路不会跑偏，会使我们的学生终身受益，促使我们的学生平稳，自然的走向成熟。让我们为之一起努力吧。
参考文献：
[1]湖南教育.
[2]中学生物学教学.
[3]七年级下册.