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磨课应处理好点与面、神与形、他人与自我之间的关系。《中国特色社会主义进入新时代》一课教学的磨课过程,做到了以点带面,点面结合;以形塑神,形神兼备;以他山石,琢己之玉。这是一个“磨人”的过程,也是实现专业发展的必经之路。
磨课,应处理好三种关系——以《中国特色社会主义进入新时代》一课为例
【摘 要】
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磨课应处理好点与面、神与形、他人与自我之间的关系。《中国特色社会主义进入新时代》一课教学的磨课过程,做到了以点带面,点面结合;以形塑神,形神兼备;以他山石,琢己之玉。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度教师发展研究专项课题“基于国家课程二次开发促进教师专业发展的实践研究”(编号:J-c/2018/40),江苏省教育科学“十三五”规划2018年度教师发展专项课题“基于提升参与延展度的政治教师发展研究”(编号:J-c/2018/24)的阶段性研究成果
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