提高初中生写作兴趣的几点体会

来源 :大东方 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woxiaosong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:初中阶段作文教学一直是语文教学的难点中的难点。有很大的原因是学生厌恶作文,缺乏创作的冲动,没有体味到写作的乐趣。因此激发初中学生的写作兴趣,是初中阶段作文教学的关键。因此,要激发学生的写作兴趣,让学生从“要我写”变为“我要写”,从而写出内容丰富的作文。
  关键词:初中作文;写作兴趣;策略
  要想提高初中生的写作能力,必须指导学生多关注生活与学习等方面的积累,激发他们的创作兴趣,并且通过练习,在作文中融入生活素材,用真情实感去表达,这样才能写出好的文章来。我认为,教师除了对学生进行一系列写作技巧方面的指导外,更应该激发学生的写作兴趣。
  一、培养阅读兴趣
  要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:“书读百遍,其义自见。”在初中语文课本中,有众多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课本中学习的大部分是名家名篇。语言生动形象。学生也很熟悉,要让学生多读课本,细细品味其中的韵味。同时要求学生在课本中多摘记,甚至养成背名篇名句的习惯,积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章,不但要让学生熟读课文,还要扩大学生的知识面,引导学生阅读大量的报刊.阅读名家名篇,汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷。才能达到下笔如有神。
  二、深入社会实践
  艺术来源于生活,当然生活更是写作的源泉。我们要培养学生把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭.溪水自然活泼流个不停息。”大多数学生写作文时感到最难的是提起笔来无话可说,没材料可写,不仅是因为缺乏兴趣,还缺少生活体验。教师就应在平常教学中讲生活故事,谈生活体验,然后把说的变成写作的素材,就形成了写作的原始资本。同时在写作中想方设法为学生提供生活情境,开展灵活多样的课内外活动,提高他们的观察能力,让他们写自己的生活,表达真情实感。强调学生对生活的观察。这是写作客观规律决定的,没有对生活的观察积累,学生写作就成了无源之水,无米之炊。教师要特别注意引导学生观察的过程,若有一些心得体会,就要及时记下来。这样长期坚持。学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。
  三、加强模仿写作
  我发现在我批阅过的许多学生的好作文中,大多数都是跟名家名篇学习之后加上自己的创意写出来的。所以,我认为模仿也是激发学生写作兴趣、提高写作水平的重要途径。在教授这样的课文时,可以让学生仿写其中的一段,或者学写其中的描写方法。如,王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”就是从庾信“落花与芝兰齐飞,杨柳共春旗一色”演化而来的。模仿写作,从而激发学生写作兴趣,也不乏是一个好的方法。
  四、学会积累素材
  在初中语文课程标准中,特别强调了在写作中要让学生善于积累和运用语言材料,实现读写结合,课内外结合,学习与运用结合。“在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语”,“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”要使学生作文有话可说,有物可写,必须注意积累写作材料,从阅读中积累、从生活中积累。“读书破万卷,下笔如有神。”引导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍。教育学生随身准备一个记录本,遇到好的名言、佳句就摘录下来,随时积累写作素材。还要鼓励学生自主选择材料去阅读,材料的来源应该是多途径的。除了读各种各样的书籍,还可以“读”现代高科技产品,例如光盘、电脑网络中的相关信息,让学生在阅读的广阔天地里自由驰骋。强调学生对所读内容进行熟读精思,融会贯通,积累材料,让它成为自己写作的“源头活水”,学会迁移,并运用到作文中去。要培养学生善于从社会生活中汲取素材,提醒学生留意生活中的任何事,学会评价、鉴赏美丑、善恶、人生世态。这样,使学生不但会学习、能分析,而且见多识广,具有一定的文学素养。著名学者邓拓说:“古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分重视积累。”进行积累既是学习提高语文能力的需要,又是提高读写能力的有效手段。头脑中的语言材料增多了,具有丰厚的语言积淀,说话时就能妙语连珠。出口成章;习作时就能文思泉涌,妙笔生花。
  五、注重激励评价
  1.给学生的作文以积极评价的语言,激发他们写作的兴趣
  很多学生排斥写作跟教师批改时一味以理想化的高标准去批评、挑剔学生的文章有关。我认为每位教师都应该用欣赏的眼光评价学生的作文,哪怕作文中有一句可以欣赏的语句或一个优美的词语,教师也要仔细地找出来,给予积极的评价。例如,在评语末尾加上一句“你的字写得真漂亮!”那么下次教师一定会看到更优秀的字体;写下一句“你的构思新颖独特!”下次教师就会看到一篇更努力更优秀的作文。认真指导、认真批改,可以使学生少走弯路,尽快提高写作水准。因此,教师一定不要吝啬自己的时间,要多加指导,多给学生鼓励,你的评语对学生写作兴趣的培养有着十分重要的作用。
  2.积极鼓励、表扬写作较好的学生,提升他们写作的信心
  作文批改,我的宗旨是推心置腹,激扬为主。每次写作,要把一些优秀学生的作文,在课堂上给予表扬。教师可以在课堂上范读他们的作文给其他学生听,要认真对待讲评课。学生的作文得到老师的肯定,如同打了胜仗一样,士气高涨,下次他们就会更加努力地写好作文。而其他学生也会暗自努力,也想在下次写作课上获得夸奖。这样班级大多数学生的写作兴趣就会被有效地激发出来。
  中学生的写作能力是由多种能力结合在一起而形成的,除了一些必要的写作知识和写作技巧外,更重要的是学生对写作兴趣的培养。写作文是一个有意思的思维创作过程,只有产生了浓厚的兴趣才能克服困难,从而写出一手好的文章。希望我们的语文教师也能从培养学生写作的兴趣入手,重视作文教学,从而增强
  学生的写作能力。总之,在作文教学中,只有努力激发学生的写作兴趣,才能使他们热爱写作、快乐写作。我们最终的目标是:激发兴趣,让学生“乐”在其中。
  参考文献
  [1]刘志国.初中作文教学中学生“灵感”的激发管窥[J].语文天地,2015,(8)
  [3]徐春蘭.让“生命写作”压倒“生存写作”--谈作文教学改革的出路[J].文教资料,2014,(34)
  [4]刘言凤.如何培养中学生的写作兴趣[J].中学课程辅导:教学研究,2014,(28)
  (作者单位:福建省漳州立人学校)
其他文献
摘 要:根据新课标的内容要求,明确表示初中物理实践性教学在整个物理教学中的关键地位,并且对于初中学生物理实践性学习也提出了更高的要求。此篇文章结合自身初中物理实践性教学实践经验,详细的介绍思维导图法在初中物理实践性教学中的应用。通过在初中物理实践性教学中应用思维导图,有助于加强学生在实际生活中运用物理知识的能力,在物理实践教学中应用思维导图可以更好的促进学生对知识的吸收。  关键词:初中物理;思维
期刊
摘 要:随着新基础课程的改革发展,我国各级相关教育部门对高中物理教学提出了更高的标准和要求,怎样提高教学质量基于实验设计增强对学生的核心素养培育,是广大高中物理教师一直在不断思考和探索的问题,物理核心素养是学生需要具备的物理思维和科学观念等多方面素养,本文以下将通过基于实验设计的高中物理核心素养培育探讨,在总结教学现状的基础上提出有益的参考建议。  关键词:高中物理;核心素养;实验教学  前言  
期刊
摘 要:自从索绪尔提出能指所指概念之后,这一对概念就变成了语言学和语言哲学中最基本的概念。本文首先通过谈论符号来理解语言的符号性质有何意义,然后讨论索绪尔提出的能指和所指有何含义,以及能指和所指理论对语言和语言哲学的深远影响,最后综合索绪尔之后的其他学者对这对概念的理解和批判来总结出能指和所指理论在现代语言学中的发展现状。  关键词:符号学;语言学;能指和所指  在《普通语言学教程》一书中索绪尔提
期刊
摘 要:在英語学习过程中,英语教师应关注同学们如何运用语言,特别是掌握词汇,句型和综合运用之间的关系。本文作者经过多年的教学实践,发现语言学习的基本规律---句型学习为不同水平的学生构建学习的基石。从简单句,并列句到复合句的运用,我们就可以发现语言运用的本质。如果我们懂得如何让学生运用句型,学生们对语言的输入和输出会变得比较容易。作者将提供典型句型为同学们学习,为他们的可持续发展打下坚实的基础。 
期刊
摘 要:思维导图作为一种可视化工具,结合了颜色、关键词和图片,能够有效吸引学生注意力,从而帮助学生形成发散性思维。随着新课程改革的进一步推进,我们也认识到教学之中学生的主体地位,开展英语阅读教学时就需要进行有效的阅读,帮助学生进一步提升阅读理解能力。所以在本次的研究中,直接将思维导图运用到初中英语阅读教学中去,就是为了让学生能够合理的使用思维导图,最终提升初中英语阅读的教学质量,满足提高教学成效的
期刊
摘 要:当代中国油画艺术仍没有发展形成健全的审美体系,这给当代油画艺术发展提出了新的问题。本文将从当代中国油画的发展展开,分析当代油画的艺术特点和审美特征,从而为更加深入地探究中国油画艺术审美意义做出合理的阐述。  关键词:油画艺术;审美特征;审美意义  随着中国经济的发展,艺术市场开始兴起,油画艺术开始由少数人的高尚艺术变为大众化艺术。典型的现象就是艺术作品的价格和流通在不断提升,这无疑促进油画
期刊
摘 要:费斯汀格的“认知失调理论”中从个人角度出发,提出人们为获得心理上的舒适感,往往趋向于寻求知觉、态度、行为之间的平衡。在综合对比分析了认知失调理论与自我知觉理论的关系以及适用范围后,再利用人们追求心理平衡的过程,将理论运用到营销领域中,正确引导人们心理过渡就能达到预期目的。  关键词:认知失调;自我知觉理论;消费者行为;消费者心理  引言  自从1957年费斯汀格提出了认知失调理论,就有不少
期刊
摘 要:技工院校是培养企业一线技术员工、高科技技工和技师人才的重要阵地。英语是技工院校的一门基础课,长期以来,基于技工院校实践性的特点,技工院校的学生往往没有对英语教学予以足够重视,在英语学习上表现为兴趣差、方法不正确等。结合经济全球化发展对各个领域人才英语水平提出的要求,在新的历史时期,技工院校需要注重提高学生的英语素养,将英语教学和专业技能训练相结合,提升技工院校英语教学的针对性和时效性。基于
期刊
摘 要:城市化进程的持续加快,使外出务工人员数量有了明显增长,农村儿童的留守现象愈发严重,需要引起广大教育工作者的高度关注。农村小学的留守儿童长期缺乏父母的关心与爱护,心理问题会比较突出,他们的学习态度不够积极,厌学情绪十分明显,无形中增加了教师的工作负担,影响着整体的教育效果。如何针对留守儿童制定一套新的教学计划,强化培养学生的课外阅读兴趣,调动学生探究学习的积极性、主动性,这是语文教师们值得深
期刊
摘 要:目的论是德国功能主义翻译学派的核心理论。科技文本属于信息型文本,其主旨是信息准确忠实。在科技文本翻译时,要正面语言差异,努力做到信息对等。本文以目的论为依据,敘述了科技文本的特点,以及以目的论为指导进行科技文本翻译所用技巧和策略,期望通过此文对科技文本翻译质量的提高做出贡献。  关键词:目的论;科技文本;翻译策略  一、简述目的论  目的论(Skopos Theory)一词最早出现在汉斯·
期刊