【摘 要】
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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文综合能力的重要尺度. 但是,作文教学高耗低效现象却一直困扰着师生.学生一见题目就烦,一写作文就难的现象依然存在
【机 构】
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山东省宁阳县第二十四中学,山东 泰安
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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文综合能力的重要尺度. 但是,作文教学高耗低效现象却一直困扰着师生.学生一见题目就烦,一写作文就难的现象依然存在.为什么会存在这种现象呢? 由于封闭的教学远离学生实际生活,学生的思维受教师牵制过多,写作的能动性迫于应试而受到压抑没有积极地表现出来. 学生对写作缺乏兴趣而消沉,转变为惰性和依赖性,长此以往,难以养成良好的观察和思考的写作习惯.没有良好的写作习惯,则难以提高写作能力.
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